弘扬爱国主义精神是建立社会主义核心价值体系的重要内容，在政治教学中进行爱国主义教育是培养学生健康发展的必然要求。政治课教学是爱国主义教育的主渠道，充分利用思想政治课教学渗透爱国主义教育是十分必要的，几年来，我在初中政治课教学中充分发挥课堂教学主渠道的作用，对加强爱国主义教育进行了有益的探索，取得了良好的效果。
一、制定目标，挖掘教材
根据初中生的年龄特点和接受能力，区分层次，分段施教，把爱国主义教育的内容分解到各年级中去，并制定出切实可行的教育计划和实施细则，提出各年级的目标任务、教育内容；规定各年级必知必行的内容，做到远近目标相结合。近期目标在于培养学生的爱国之情，远期目标在于导出学生的报国之行。明确规定达到近期目标的手段，主要是对学生进行“两史一情”教育；达到远期目标的主要手段是对学生进行榜样教育，通过榜样的示范作用进行德、能、行的引导。按照时代的要求不断探索在新形势下加强爱国主义教育的新思路和新途径，使学生的爱国主义情感和行为融在日常的学习生活和礼仪之中，从学生的一言一行入手，把爱国主义教育落到实处。充分挖掘教材中的爱国主义因素，依据现行教材，在每学期初制定出各年级进行爱国主义教育的实施目标，把爱国主义教育渗透到教学中，真正把教材中蕴含的爱国主义教育因素充分挖掘出来。教师重在“渗透”和“结合”上下工夫，使爱国主义教育系统化、经常化，做到“长流水，不断线”。
二、激发情感，贵在熏陶
教师在课堂教学中进行爱国主义教育，必须紧扣教材自然渗透，从教材实际出发，有一点讲一点，提倡潜移默化，不要生搬硬套。在讲授丰富的人文科学知识的同时，引导学生了解我国政治、经济、科技发展的历史和优秀文化传统，用爱国主义的思想教育学生，振奋学生的民族精神，激励他们为国家振兴而奋发学习。
充分发挥课堂教学的主渠道作用，将实施《爱国主义教育纲要》的任务落实到每一节课的教学过程中，做到既不增加学生的课业负担，又能进行生动形象的爱国主义教育。结合百部优秀影视片，口述其中的威武壮观场面的方法，使学生从优秀影视片中了解中华民族的光辉历史，熟悉中华民族的英雄人物和爱国志士。让他们懂得今天的学习条件和机会来之不易，从而更加热爱自己伟大的祖国，更加自觉地为建设祖国美好的明天学好本领，做好各种准备。
三、拓宽视野，强化意识
要让青少年学生懂得，要立志献身祖国社会主义现代化事业，就要从现在做起，努力学习科学文化知识，这就是爱国主义的具体表现。
以初二初三教学为例，初二初三教材用相当大的篇幅讲了我国的基本国情、党的基本路线和建设中国特色社会主义理论。这些内容既是爱国主义教育的基本指导思想，也是爱国主义教育的主题。通过教学，引导学生不断强化以下几方面的意识。一是民族忧患意识。我国是一个人口多、底子薄、人均资源少、生态环境相对差的发展中国家，还处于社会主义初级阶段。我们需要怀有民族危机感，奋力掌握现代科技，去开创中华民族光辉灿烂的明天。二是竞争意识。当今世界，国与国之间的竞争，归根结底是综合国力的竞争，重点是经济实力的竞争，是科技的竞争。我们必须明确邓小平同志“发展才是硬道理”的真正含义，以经济建设为中心，尽快把经济搞上去。三是改革意识。改革是社会主义制度的自我完善和发展。通过改革，建立社会主义市场经济体制，解放和发展生产力，使中华民族崛起和腾飞。可见改革就是爱国，爱国就要改革，要教育学生支持改革，将来投身于改革。
四、第二课堂，注重实效
另外，我还通过各种活动，采用多种形式，进行爱国主义教育。在“七一”、“八一”、“十一”这些党、解放军、祖国的重大节日到来之际，我们要隆重举行迎接和庆祝活动，歌颂伟大的党，歌颂伟大的祖国，歌颂伟大的人民，歌颂社会主义建设取得的伟大成就。还可以结合团队活动学习先进人物的光辉事迹和高尚品质，激发学生以先进人物为榜样，为祖国做出应有的贡献。也可以运用专题的形式来进行爱国主义的教育。
总之，我们将思想政治课从指导思想到施教方法，从教育内容到教育手段，都结合进行爱国主义教育，进行了一系列改革，使思想政治课堂教学不只是停留在向学生提出具体的思想品德要求上，而是走出了多年来思想政治课只重视记忆理论知识的误区，将学生放在现实的环境和改革开放的大潮中锻炼，引导他们通过社会现象的观察，认识真、善、美，揭露假、恶、丑，并通过观察他们的反映和表现，采取行之有效的措施，促使学生形成积极的道德观和正确的人生观。
（责任编辑 袁 妮）