汉字是中国文化传承的主要载体，它是中华民族对世界文明的巨大贡献，正是有了它，才能使中华文明千年传承，每个汉字都积淀了中华民族数千年的传统文化精髓，它是我们民族的根，书法艺术更是人类文化宝库中一颗璀璨的明珠，是世界艺术宝库中的一朵奇葩。书法教育是书法发展的前提，也是美育教育的重要组成部分。
一、书法教育的现实意义
在中华民族博大精深的传统文化中，书法艺术是其中独特的技艺，具有文字与审美二因素，书法艺术以其独特的魅力享誉世界，被誉为东方艺术之冠。方块字体现出中华民族特有的思维方式，用墨的焦、浓、重、淡、轻、干、湿；用笔的中、侧、藏、露、疾、迟变化使中国书法艺术在线条、结构、行气、章法、神韵、意境等诸方面具有独特的艺术魅力，它是历经五千年书法教育来传承的，因而它是我国独有的艺术教育门类，具有自身教育发展规律。著名国学大师南怀瑾曾说：“书法教育的目的为后世造就利国利民人才”。因而，良好的书法教育可以推动民族文化的繁荣发展，从而实现中华民族在当今乃至未来世界的振兴。所以说，对于当今加强中小学书法教育的意义更是刻不容缓。
二、中小学书法教育现状、问题及其原因
（一）中小学书法教育的现状
当今信息时代，传统文化的缺位，电脑的普及使用，使学生接触键盘越来越多，练字机会越来越少，导致学生书写能力下降。其次，现代教育观念对学生书写教育重视不够。由于受高考，中考指挥棒的影响，使学校、家长以及社会对书法教育不够重视。另外书法教育体制本身还不健全，如没有统一的标准教材，缺乏专业教师，长期从属于美术或语文教育教学中间，丧失了书法的空间独立性与整体目标的培养。大部分学校虽然有书法教育课程，但形同虚设，书法课经常因为是“副科”而被其它科替代，导致学生整体书写水平的下降，严重影响着学生的学习、考试、升学、就业、工作等。
（二）中小学书法教育的问题、原因
造成目前我国中小学生书法水平普遍偏低的原因有很多，面临的问题不少，主要集中在以下几个方面。
人们对书法课程开设的认识尚未达到应有的高度。
书法师资短缺是课程开设面临的主要障碍。
教材编写缺少论证，选用缺少指导。
三、解决当前问题之对策
针对目前的书法教育问题，要改善现状、普及书法教育，本人提出了以下几点建议。
1.转变思想观念
想要改变任何事，首先要改变人们的观念、想法。否则，任何努力与措施都是治标不治本的。书法教育的现状正验证了一句话上有政策、下有对策，虽然国家教育部出台的《教育部关于中小学开展书法教育的意见》中明确提出，中小学校主要通过有关课程及活动开展书法教育，但是大部分学校只是把书法课列入了课表，而书法教育并未真正进入课堂。这反映了现在还有很大一部分学校、教师没有充分认识到书法教育的重要性。长此以往，后果不堪设想。针对这种情况，我们切实要转变思想，从源头抓起。上至学校领导、教师，下到学生都要转变思想，积极推进书法教学。
2.加强师资建设
通过前面的分析，我们得知目前的书法师资严重匮乏，供不应求，加强师资队伍建设已是迫在眉睫的事情。教师是教育发展的先决条件，因此，我们应当大力加强师资建设。加强师资建设，一方面要在高校大力开设书法专业，培养书法教师。另一方面，要加强现有师资的书法教学能力。就第一个方面而言，加强书法教育师资建设对于各高校美术院系的发展也是一个很好的契机。因此，各美术院系应当抢占先机，开设书法专业，招收书法学生。这不仅可以为中小学生提供优质的教师资源，也可以促进高校的良好发展。一些高校与其开设那些相对冷门又不好就业的专业，不如把资源、资金用在急需专业上，在推动学校发展的基础上还可以促进就业，提高学校的就业率，可以说是一举两得。
3.培养学习兴趣
让学生学习书法重点在于培养其兴趣。针对如何使书法教学在中小学得到重视，有些人提出让教育部下达硬性规定与措施，或者把书法列入考核范围，更有甚者建议把书法列入高考，以上这些建议笔者不敢苟同。在当今，书法教育无法普及，书法课遭到排挤，归根结底是都因为应试教育。首先，在应试教育的压力下使得学生没有更多的精力与时间去学习书法。若把书法列入高考范围内或者变成硬性的规定，只会让学生更无睱应对，手忙脚乱，最终只是重蹈应试教育的覆辙。其次，书法的本质也不允许我们这么做。书法练习本身就是为了使身心放轻松。因此，书法练习应当是在一种轻松愉悦的环境下，凝神静思、心无所想、专心书写。而若强迫学生学习书法，使其变为一项作业，只会让书法学习变得枯燥乏味，进而适得其反。
要改善目前的书法学习状况，应当着重培养学生对书法学习的兴趣。首先，让学生欣赏书法作品，从中感受书法独特的艺术美感；讲解书法家的历史背景及故事，激发学生的崇敬之情，使学生真正的喜欢上书法。其次，利用多媒体，开展丰富多彩的书法教学模式，让学生在轻松愉悦的环境下学习，使书法教学可以排解中小学生学习的压力，而不是成为一种压力。最后，营造书法氛围，开展各种各样的书法活动，激发学生的学习兴趣。例如开展书法比赛，组织书法兴趣小组，举办硬笔字、毛笔字作品展览等。
四、结语
中小学书法教育的现状令人喜忧参半，喜的是，书法教育已经得到普遍的认同，大部分教师、学生、家长都已经充分认识到书法教育的重要性，肯定书法教育在中小学生的成长过程中有着至关重要的作用。国家也已经提出社会主义文化建设的大命题，作为中华民族传统文化的重要组成部分的书法已经迎来了良好的发展时机，已经具备良好的社会大环境，这些都是与书法教育相关的好消息。而令人担忧的是，纵观目前的中小学书法教育，仍然存在着许多的问题，仍然有部分的学校没有从根本上认识到书法教育的紧迫性，一个无法忽视的现实是目前的中小学生的书写水平仍然不容乐观，我们的书法教师队伍有待加强，这些都是当下我们应该予以重视。关于上述问题均在文中做了探讨，鉴于能力限制，有待商榷的地方还很多，只求抛砖引玉，为书法教育进行呐喊！