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“你见过没有老师的校园吗？”
没见过，对吧？
在浙江金华市，有一所学校，每逢周六的上午，校园就会为同学们开放，让同学们尽情地玩儿。这半天，校园里可是没有老师的哦！
周六早晨7点多，紧闭的小校门前，陆续走来了一些推自行车的、扛一箱棒冰的、抱着小狗的、转着篮球的、牵着3岁小弟弟的……这些“奇形怪状”的小伙伴是环城小学高年级的同学们。面对紧闭的铁门，他们不慌不忙地伸出食指往感应器上一按。啪！门开了。真酷！走进校园，映入眼帘的是道路两旁的金色向日葵方阵。穿过金色大道，就是没有老师只有小伙伴们的“星期八圆梦村”！
这里有个自由“村落”
“一个没有大人、没有老师，只有孩子自己的空间。”环城小学校长俞正强是“星期八圆梦村”的总设计师。有这么一天，他对着全校的同学们说：“以后的每周六上午，教学楼、操场就是你们的了。在这半天时间里，只要你们愿意来，想在这里做什么就做什么！”
挺令人热血沸腾的吧？我们这些环城小学的同学们也这么想。
“周一至周五我们的时间被老师安排着，周六、周日又都被爸妈安排着。现在周六回校这半天自由活动的时间，就好像一周多出来的星期八一样。这圆了我们一个自由之梦、快乐之梦。”在这种想法的驱使下，同学们投票确定了自己“村落”的“村名”——“星期八圆梦村”。
既然咱是“圆梦村“，那自然是怎么开心怎么玩。先是做游戏，什么“老鹰捉小鸡”、“扔水弹”都玩够了，然后是篮球对抗赛、乒乓球大战，或者兴致来了，玩一玩魔术“大变活人”！有人渴了，有人饿了，有人想让开心升级。下一个周六，就有同学开始做起了“买卖”。你看，几次活动下来，“圆梦村”里的场景变成这样了：一圈、两圈、三圈，操场外环，几名追风少年骑着自行车在驰骋；内侧，点球大战、溜溜球、棋类比赛等火热进行，一个女孩还手扬艺术操彩带正翩翩起舞；小卖部、冷饮铺、茶室都开始营业，“快乐影院”也拉上了教室的窗帘……
“这是孩子们的世界，这半天，他们想做什么就做什么。”大队辅导员郭老师是唯一被准许进入“村落”的大人，原因是他在遭咱们“村民”们轰赶前机智地亮明了身份——“我是狗仔队，只负责拍照。”哈哈，在这个“地盘”上，我们够有主权吧！而我们的俞校长，在第一次活动中一出现就被“驱逐”——“不是说好没大人吗？”俞校长笑容满面，赶紧“消失”。
谁让他没“混上”狗仔队呢。他说：“现在能够独立、合理地安排自己的学习与娱乐的孩子实在是太稀缺了。”我们就是要当这样稀缺的孩子。
有问题？咱们自己解决
“有些老师担心教学设备怎么办？孩子起冲突了怎么办？我就对他们说，设施设备坏了，学校承担维修费用；孩子的安全问题，让孩子和家长自己负责。”俞校长的自信可是来自对我们的信心哦！
你看，“圆梦村”活动举办了四五次后，俞校长就很自豪地对外宣布：“事实证明——离开成人的孩子个个都能干。”
看，咱们这些能干的孩子，成立了自己的“村委”；设计了标志、门牌、海报，甚至“村史”本和小队长观察本等；制定了有着明确的权利、义务和纪律的“村法”。目前，每位申请入“村”的同学必须得到自己班级中大多数同学的举手同意才能正式升格为“村民”。“我们班就有好几个喜欢‘闹事’的同学被否决了。这段时间，我觉得他们慢慢在改变，开始会自我约束了。”在“村民”王稼豪的眼中，“圆梦村”的生活自由、飞扬。不管是和同学一起打羽毛球、看电影，还是玩老鹰捉小鸡，都有着独自在家中无法得到的快乐和友爱。
“怎么好玩怎么玩，就怕孩子们觉得不好玩！”满嘴“玩”儿的郭老师当着称职的“狗仔”，坚持只观察、拍照，不发表意见。没多久，他就忍不住和我们一起玩儿起来。“村民”郑应琦这周摆个“套套圈”游戏摊，下周搞个“我演你猜”活动，郭老师成了忠实“粉丝”。“村民”祝安然和伙伴们一起开个含套餐的雅舍茶馆，郭老师常常去捧场。“租赁小狗的、放电影的、开书吧的、搞话剧的，孩子们干啥的都有。”郭老师陪我们玩出来的感慨就是——觉得我们很有令人刮目相看的智慧。
一次，玩得很尽兴的郭老师有些饿了，顺手拿起一个红糖馒头咬了一口。顷刻，咱们的一个女“村民”用快要撕破我们耳膜的声音尖叫起来：“两块钱一个，郭老师快给钱！”
“圆梦村”将要“扩建”
“村民”徐泽宇快要毕业了，他和伙伴们格外珍惜在一起的时刻。打了一个小时篮球后，他和伙伴们又出现在乒乓球桌旁。这回，他们可不是要打球，而是将班级里平日午睡的垫子一张张平铺在宽大的桌面上用水冲洗。“洗干净再晒好，大家睡午觉就更舒服了。”“圆梦村”是大家的，所以同学们都很珍惜学校给的场地。你看，活动快结束时，“村民”都将教室收拾得整整齐齐。
在五（4）班的教室里，小队长杜智玮正在小队长观察本上写着小结：“小畅已经有一次不愿打扫的记录，这次依然如此，给予红牌警告。”完成小队长观察本上的记录后，送走了其他“村民”的小队长们都要集中到“村委会”参加会议，总结和分析当日活动中他们观察到的闪光点和需改进之处。
除了每次活动后小队和“村委”都要开会总结，每个月，全体“村民”都要进行一次大讨论：“自由的时间里我们更应该干什么？”
“把孩子们放在春天里，我们要做的，只是等候生长，收获惊喜。”在“星期八圆梦村”里，我们这些“村民”们的快速成长让俞校长坚定了“扩大再生产”的念头，“我们正准备零门槛让更多的孩子参与进来。同时，渐次开放图书室、机房、录播室、多功能厅，直至整个校园都变成‘村民’们的天下。”
你想一想，这是不是会更美呀？