摘 要：应用心理学专业实践教学体系的构建有利于以心理学专业为基础，培养社会以及岗位上所需要的应用心理学专业人才，更是建立一个学习能力、实践能力、创新能力综合发展的高等教育教学体系。本文就针对如何在高等院校建立一个完善的应用心理学专业实践教学体系进行探讨。
关键词：应用心理学；实践教学；高等院校
引言：
应用心理学专业重点在于“应用”二字，所以在进行应用心理学专业的教学体系的构建过程中要重视实践教学，应用心理学的实践教学体系的构建过程中，重点是如何对学生进行专业的意识培养以及培养学生的实践能力，专业技能的各种教学等等。应用心理学的实践教学体系要以市场需求作为导向，要培养学生在未来的就业岗位中所需要的专业技能，综合的培养学生，完善教学体系以及教学管理机制。
一、应用心理学实践教学体系构建的基本思想
应用心理学的实践教学体系的构建关系到整个专业的建设以及人才的培养，所以，对于应用心理学实践教学体系的构建一定要有一个基本思想去指导构建实践教学体系。首先，在构建应用心理学的实践教学体系要坚持以学生作为整个教学体系构建的中心，所有的实践教学改革都应该医学生的专业课程的成长以及未来的就业岗位作为最基本的出发点。此外，应用心理学的实践教学体系的构建要以市场上的人才需求作为发展导向，要鼓励学生在课余的实践积极参与社团等一些实践性强的课外活动，展开整个应用心理学的多层次实践教学。
二、应用心理学实践教学体系的构建
（一）专业意识的教育
应用心理学的专业意识教育在促进实践教学体系的构建方面有着重要的促进作用，将专业的意识教育作为一门独立的学习模块是一种全新的教育手段，同时，也在专业课程的学习过程中起到了重要的作用。更是应用心理学这门特殊的专业所需要的教学手段。应用心理学这门专业主要是服务于人们精神层面，也是为了满足人们的精神层面的需求的一种特殊工作。于是，其所开设的实践教学体系都应该有着一个十分的严谨的态度去对待，要对于那些精神上需要满足的人们，以及需要提高精神层面生活质量的人们有着一颗爱心与热心。学生的实践能力有利于学生提高对于专业课程的学习兴趣，正确的对待这门专业，所以，要不断强化他们的专业意识。通过对于学生不断地进行专业意识的教育、专门的讲座以及学生自己对于专业的理解，让每一名学生都能在自己未来的专业发展过程中形成自身所特有的发展方向，不断强化自身的专业意识，更好地服务业社会。
（二）专业课程与实践教学相结合
在构建应用心理学的实践教学体系过程中，与其他专业有着相同之处。就是要将专业课程的学习与实践教学有机地结合起来，这是实现实践教学体系构建最完美的途径与方法。这就要求不仅在专业基础课程学习的基础上，要充分地利用好实践教学去挖掘学生的潜力。教师要在这一过程中做好案例分析、教学内容安排上要符合发展的方向等等各项工作。要设置不同的实践教学的选修课程去供学生选择喜欢的实践课程，让学生有着不同的发展方面，逐步的完善实践教学体系的构建。
三、应用心理学专业实践教学的基本条件
应用心理学专业实践教学体系的构建要有基本的条件作为发展的保障，其中包括着硬件设施的完善以及各项规章制度的规范化去发展，同时更要优化师资队伍的建设，不断满足实践教学体系构建的各项需求。
（一）建立完善规章制度
应用心理学专业实践教学体系的完善，要有一个规范化的制度作为最基本的保障。在构建教学体系的全过程中，要根据应用心理学专业培养与经济发展所适应的专业型人才。要系统的编排好实践指导以及教学大纲，同时更要制定好在实施过程中的计划以及要有相应的考核与管理制度，使得实践教育体系的构建能够日臻完善。
（二）完善校内实践的硬件设备
心理学的发展应该在实践的基础上，只有通过反复实践才能验证科学的准确性。由于应用心理学属于特殊的专业，其对于实践教学的硬件设备更有着特殊的要求，不仅仅需要专业基础的实验室，更需要心理咨询与理疗的模拟实验平台。所以，在构建整个应用心理学的实践教学体系的过程中要不断完善校内的各项硬件措施，以保证应用心理学专业实践教学体系的开展能够有着足够的硬件设置作为基本的保障。
（三）校内专业教师的队伍建设
应用心理学专业的发展是在近几年内得到了发展的空间，没过几年就会有相应的理论基础在科学的指引下产生。所以，作为一名应用心理学的专业教师要不断进行专业技能的培训工作，教师更要参与到社会上不同的专业实践活动中去，提高自身的专业修养，完善校内的师资队伍的建设，以满足专业发展的需求。
结束语：
应用心理学专业的实践教学体系的构建有利于学生在未来长期发展的过程中实现提高专业实践能力的目的，满足社会发展的需求以及市场对于人才的需求，这都需要高校做好对人才的培养，不断完善我国的教育事业。
参考文献
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