[摘 要]本文通过对中级财会专业课程的认识与理解,结合自身多年的财会课程教育教学实践,重点阐述了中级财务会计课程教学模式的初步探索与应用。
[关键词]中级财务会计课程;教学模式改革;实践教学
[中图分类号]F275 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432(2010)39-0179-01
1 《中级财务会计》课程的教学目标与任务
《中级财务会计》课程的奠基课程是会计学基础,通过本课程的教学活动,使学生掌握企业日常会计实务中涉及的会计基础理论知识,进一步熟练运用企业会计实务的处理技能。《中级财务会计》课程以培养学生会计职业岗位能力为核心,以适应现代化建设的新型专业化人才为培养目标,统筹考虑和选取教学内容。体现职业道德和职业技能综合素质养成的需要,以实际工作能力为载体,采用综合化的教育方式构建课程的教学任务。《中级财务会计》课程的教学任务就是通过创设多种灵活有效的教学模式进行课堂教学,使学生能够掌握财务会计的基本理论,运用财务会计的基本技能处理企业财务会计问题。
2 中级财务会计课程教学的新形势
随着现代教育体制改革的不断推动和深化,教育教学的多元化创新性拓展理念,给高等职业学校注入了生机活力。但是由于受招生渠道、就业观念等多方面客观因素的影响,财务会计职业教育受到一定的冲击。与此同时,社会对财务会计专业技术人才的需求却不断攀升。如何解决财务会计教学的实际推进与社会需求两者之间的矛盾,探索适应现代经济快速发展的财会职业教育思路,已经成为当前财务会计专业教育改革与发展的突出问题。《中等财务会计》课程教学模式的改革势在必行。
3 中级财务会计教学模式的改革与创新
3.1 更新教学观念,转变教学意识,整合教学素质
现代教育形式的发展,促使传统单一的教学观念必须彻底改变,中级财务会计專业教师要充分深化现代教育教学意识,不断整合自己的专业知识结构,提升教学水平,增强教学素质,适应现代财会教学的多元化发展要求。
3.2 优化教学内容,创新教学手段
21世纪是信息化高科技时代,中级财务会计教学应当面向国际化信息社会,因此,财会教学内容要以培养学生的综合素质和创新能力为目的,要体现教学知识的时代性、综合性和应用性特点。同时,要进一步创新教学手段,改进传统的教学方式,充分运用现代多媒体教学仪器和先进技术,利用互联网络、图书馆等共享资源为财务会计教育教学搭建良好的学习平台。
3.3 注重理论联系实际,强化实践教学
财务会计课程教学的最终目的,是让学生能够运用所学的会计技能来促进社会经济信息的交流和沟通。因此,根据高校职业人才培养模式改革和开放教育试点,中级财务会计教学应该注重学生实际会计专业能力的实践,让学生在活泼自主的学习环境下,结合实践活动,将理论知识转化为实践应用,提高自身的会计实践和创新能力。
3.4 倡导案例教学,改进教学形式
财务会计应用能力是一个多向位、多层次的能力集合体。典型的案例教学方式有利于学生在分析、辩护及反思中整合建构知识结构。财务会计课程教学过程中,创置引进案例教学,改进和创设活泼互动的教学形式,既能培养学生探究问题的综合能力,又能调动学生合作学习的积极主动性。
3.5 创设探究性学习空间,鼓励学生进行科研互动
在学生知识积累的基础上,鼓励学生关注会计改革的动向,查阅资料,积极进行课题研究活动,把自己的新成果、新观点在实践检验的基础上获得提升, 转化为创新成果,提升财务会计课程教学的实际科研素质。
4 结束语
总之,面对现代市场经济的合作化和现代教育发展的新形势,作为职业教育的实践者,我们有责任正确面对客观形势,与时俱进,大力拓展中等财务会计教育教学渠道,深化财会教学模式改革,促进中级财务会计课程教学的健康发展,推动素质教育的进程,为国家培养新型专业技能人才,适应社会多元化人才需求,探索更为有效的教学思路。