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富饶的西沙群岛》说课稿
（一）、说教材
1、教材的分析：
《富饶的西沙群岛》是人教版九年义务教育六年制小学语文第五册的一篇 精读语文，它主要介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。
课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西山 群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门 ——西沙群岛。
本文安排在第五册第六单元中，本组课文语言生动、优美。教师要引导学 生读通课文，理解课文内容。在充分的阅读中，慢慢领略美丽的自然风光，边 度边体会作者的思想感情；使读者从这奇异的风光中想象的看到自然风光的美 丽。
本文共有 7 个自然段，可以分三个部分来理解，这三大部分都是围绕西沙 群岛的风光和物产丰富来写的。在教学中我结合教材的提示，引导学生在读中 想象，师生之间相互交流，各抒己见，说出自己的见解。
二、教学目标
1、本文讲到的海产品较多，课前可以组织学生参观有关展览或有关图片、 标本。预习时要让学生查字典理解有关词语，通读课文，画出不懂的词句。
2、本课描写西沙群岛美丽富饶的语句，用词准确，写得生动形象，可引导 学生在读中想象，体会意思。
3、学会本课 15 个生字，掌握好生字构成的词语。
4、了解西沙群岛是个美丽富饶的地方。
三、教学重点和难点
根据《大纲》要求，我把文中有关的词句，来了解西沙群岛的美丽富饶定 为重点。
通过学习我国的西沙群岛是个美丽富饶的地方来培养学生热爱祖国的思想 感情为教学难点。
（二）说学情
这篇精读的介绍课文，我教学的对象是我省的孩子们，他们大多数都是来 自本地方。对于西沙群岛的风光和海水的颜色大有略知，所以让学生自己说说 对西沙群岛的了解。感受西沙海岛风光的美丽；学习课文的优美语言，积累好 词佳句。
学生可从三部分来领悟文中是如何描写西沙群岛的美丽。围绕什么写的， 学生可边读边欣赏，朗读时要带着欣赏，赞美的心情，为了让学生感受瑰丽风 光。
（三）说教法
《富饶的西沙群岛》一文，我主要是结合中年级学生的心里特征以及本班 学生的实际情况来教学。一层深一层的理解激发学生的情感和文中的美丽风光 景色来启发学生的思想感情。我采用了：读书法、创设情境、提问等几种教学 方法。
1、根据新大纲要求 “以读为本 ”的教学精神，让学生从读中理解文中所讲内 容。
2、结合课文意图了解我国南海水域的广阔与富饶。如文中提到 “五光十 色、瑰丽无比 ”。为什么海水会有这么多种颜色？（高低不平、有山崖、有峡 谷、海水有深浅来对比）
3、加强朗读，为什么文中说 “一半是水，一半是鱼 ”有是鸟的天下，这里老 师有提示学生自读自语。划出有关的词句，这样的教学思路既合理，又符合学 生现实学习兴趣。
（四）说学法
“以读为本 ”乃是新大纲的要求，能读懂课文主要内容。我在教学中注重学 生是学习的主体，以人为本，重视孩子们的心灵感情，交流合作。启发想象来
发展学生的思维能力。通过教材内容，让他们懂得当时作者描写西沙群岛的思 想感情。
（五）说教学程序
根据教材内容要求和本班的实际情况；下面是我说《富饶的西沙群岛》一 课的教学程序。
一、创设情境，初步感知
同学们，西沙群岛是我过南海上的一群岛屿，这里风景优美，物产丰富， 是个可爱的地方，让我们边读边欣赏美丽的风光吧！ 1、我先整体入手，先让学 生自由朗读全文，指名分段说出本段或者部分所写的意思。好让学生深深的体 会到西沙群岛美丽、富饶的地方。读出 “身临其境 ”的感觉来。
设想： “一半是水，一半是鱼 ”文中是如何说明的。（种类多、品种奇异）
2、启发想象，帮助学生更好地深入理解课文，让学生读二至四自然段，找 出有关的句子：鱼多，鸟的天下，如何理解；这一部分为朗读重点。第二段对 海水的描写显然了海面的美丽。鸟的天下显然了：树多 ——鸟多——鸟蛋多 — 鸟粪多。从总到分，使人确信西沙群岛是 “鸟的天下 ”。这样的教学程序既能说 明作者描写合理，师生教学也轻松。
3、细读表情
学生对文章的内容和作者的情感有了相当深入的理解，体会到海岛 “美丽、 富饶”实际。同时使读者体会到祖国的美丽。
（六）说板书设计
本课的板书较为简单明了，达到突出文章的内容，结构，又能使学生明 白。
22 富饶的西沙群岛
西沙群岛 ——（南大门）水：五光十色、瑰丽无比一半是水，一半是鱼 — （品种多，奇异多样）
鸟的天下 ——树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多
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