效能建设个人整改方案 个人整改方案
个人整改方案 一、指导思想 坚持以 ___理论和“ ___”重要思想为指导，保持 ___员先进性，切实找准、解决自身在世界观、人生观、价值观上存在的突出问题，进一步提高开展效能建设的思想认识，并立足实际，把效能建设和做好本职工作紧密的结合起来，达到提高素质、服务群众、促进工作的根本目的，为改进机关作风，创优发展环境，全面提高 ___公信力和执行力贡献自己的力量。
二、存在问题 在开展效能建设活动中，通过学习省、市、县三级 ___系统干部大会精神和各级 ___讲话，我深刻认识到：开展效能建设，能够 ___解决机关干 ___伍中存在的突出问题。经过认真反思，查找自身存在的问题和差距，主要有以下几点： 一是思想解放的力度还不够大。工作中循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性，还不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。
二是服务意识还有待于进一步增强。对服务群众理解的不够深刻，还没有自觉地把群众对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有些工作做的还不是那么令人满意，小成即满，今后还要继续把工作做深做细，因为服务是永无止境的，群众对我们的要求将会越来越高，不进一步提高服务意识就有可能损害群众的根本利益。
三是精神状态还不能很好的适应形势的要求。工作热情有所降低，精神状态不佳，安于现状，工作不够积极主动，不求有功，但求无过，还需要进一步增强事业心和责任感。
四是工作作风还不够扎实。贯彻落实“热情服务、微笑服务、主动服务、耐心服务、文明服务”的要求还不够自觉，个别时候还做不到“来有迎声，问有答声，走有送声”； 有时还做不到生人、熟人一样和气，干部、群众一样尊重，忙时、闲时一样耐心。不能以平和的心态做循循善诱的工作，有时态度生硬，不能尽最大可能为群众提供方便。
五是坚持学习还不够自觉。日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，不愿挤出时间学，即使有了时间也坐不下来、深不进去。在理论学习上还不够用心，理论素养还比较浅薄，与本职业务，有关的就学一点，与本职业务 ___不紧的就不去学或者很少涉猎，在学习上搞实用主义，知识结构单一，把握形势、了解大局不深不透，还不善于研究思考问题，不善于理论 ___实际。
六是工作争强当先的意识不强。与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点； 还不善于创新，不能够很好的灵活掌握方针政策，创造性地开展工作，争强当先； 有时待人接物不够谦虚谨慎。
三、任务目标 1、自觉学习马列主义、 ___思想、 ___理论，特别是认真学习实践“ ___”重要思想，永葆 ___员先进性。坚持用科学的理论武装头脑，指导行动，并将学习贯穿始终； 认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，在思想上、 ___上、行动上与 ___保持高度一致； 牢固树立 ___主义理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉 ___各种错误思想。
2、增强服务意识和发展的危机感、紧迫感。树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，与时俱进、开拓创新。严守党纪党规，遵守党的章程，严守党的纪律； 认真履行党员义务，正确行使党员权利； 服从 ___，积极 ___和参加党支部的各项活动； 模范遵守各项规章制度，自觉维护党的良好形象。
3、严以律己、甘于奉献。牢记“两个务必”，坚持全心全意为人民服务，保持清正廉洁，带头忘我奉献，时时处处严格约束自己，经得起考验； 正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，勤勤恳恳，兢兢业业，以新的境界、新的姿态，扎扎实实，创造性地开展各项工作。
四、方法措施 1、增强宗旨观念，全心全意为群众服务。牢记宗旨，始终把群众满意不满意作为工作的最高标准； 日常工作中自觉做到热情服务、微笑服务、主动服务、耐心服务、文明服务，做到来有迎声，问有答声，走有送声； 坚持受理、 ___一样热情，生人、熟人一样和气，干部、群众一样尊重，忙时、闲时一样耐心，来早、来晚一样接待； 认真落实“首问负责制”，负责到底地为群众办事，尽最大可能为群众提供方便； 2、强化纪律观念，带头遵纪守法。严守党的纪律，认真履行党员义务，正确行使党员权利； 服从 ___，模范遵守各项规章制度； 顾全大局，团结同志，自觉接受监督，洁身自好，做到思想先进、工作扎实、作风稳健、一尘不染。
3、历练业务能力，提高办事效率。熟练掌握本部门有关法律法规和工作程序； 提高工作效率，改进工作作风，更新观念，争强当先，与时俱进，开拓创新，使业务工作不断有新的建树。
4、严守职业道德，树立文明形象。带头倡导和实践 ___主义文明新风，助人为乐、见义勇为，敢于同社会各种不良行为作斗争，做实践社会公德的模范； 敬业爱岗，甘于奉献，树立强烈的事业心和责任感，勤奋工作，做实践职业道德的模范； 艰苦奋斗、谦虚谨慎、不骄不躁、诚实守信，以群众满意不满意作为最高标准，树立良好的社会形象。
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