两位数加两位数练习课
教学目标
1.?使学生进一步理解两位数加两位数的算理，掌握算法，并能正确地进行计算。
2.?培养分析能力和概括能力以及应用所学的知识解决问题的能力。
3．培养学生认真思考、细心计算的良好习惯。
教学重点
掌握算法，并能正确地进行计算。
教学难点
培养分析能力和概括能力以及应用所学的知识解决问题的能力。
教学过程：
一、宣布本节课的练习内容并板书课题。
二、复习
1.?口算。
25＋5＝ 18＋8＝ 40＋16＝ 36＋10＝
80＋10＝ 4＋30＝ 70＋27＝ 64－3＝
79＋3＝ 20＋32＝ 15－8＝ 7＋58＝
指名回答：笔算两位数加两位数要注意什么？
2.?指名板演，其余学生在练习本上计算。
39＋44 22＋48 65＋21 35＋3
学生练习做完后进行集体订正。
3.?指导练习
做课本练习二第?5?至第?10?题。
第?5?题，以竞赛的形式进行计算，要求学生在?3?分钟以内做完这?5?道题，而且要正确。
让学生同时开始计算，教师计时，做完的同学立即举手，教师统计在3?分钟内完成的人
数，并核对计算结果。对算得又对又快的学生给予表扬，对有进步的学生给予肯定，对
做得慢或错题较多的学生给予个别辅导。
第?6?题，先让学生认真观察这三题的计算过程，对照笔算两位数加两位数的计算法则。
注重让学生指出错在哪里，并把错误的地方改正过来。
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第?7?题，让学生独立计算，并把计算结果填入课本相应的空格中，指名学生回答题末提
出的两个问题。
第?8?题，先引导学生观察画面，再请个别同学说本题的题意，同样也以竞赛的形式让学
生进行练习。
第?9?题，让学生默读题目，理解题意后独立解答。订正时，教师着重强调，这是一道应
用题，计算结果要写清单位名称和答案。
第?10?题，此题中既有封闭式题，又有开放式题，其中（1）、（3）题答案是唯一的。第
（2）题答案不唯一，可让学生展开讨论，寻找各种合理的答案。小玲有?50?元钱，可以
买以下几样玩具：
小飞机和小汽车：23＋12＝35（元）
小飞机和小火箭：23＋17＝40（元）
小汽车和小轮船：12＋30＝42（元）
小汽车和小火箭：12＋17＝29（元）
小火箭和小轮船：17＋30＝47（元）
学生做完这题时教师提问：
小玲能不能用这?50?元钱，买其中的三样玩具？
为什么小玲不能买小飞机和小轮船这两样玩具？
补充题，比一比。
（看谁加上一个相同的加数算得快。?和在?100?以内，如果和超过?100，计算正确可以加分，
（
予以鼓励）
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