《原地侧向沙包掷远》教学设计
一、指导思想
以生为本、育人为先，贯彻《体育与健康》的课程理念，遵循儿童身心发展规律、教育教学规律、运动技能形成规律以及学生的认知水平，制定出了教学目标和选择教材，实现组织与方法的有效教学。?
二、学情与教材分析?
三年级学生对学习的目的性有一定的理解和认识，但是还未做到将自我的内在约束力转化成强烈的学习动机。相对低年级学生，他们的好奇心强，乐于要求上体育课是他们的又一大特点。?
投掷是一种常用的自然运动，由于投掷及其游戏能通过掷远吸引学生的兴趣，展现学生的能力。因此，它不仅使学生身体得到了锻炼，而且使心理上也得到了满足。?
三、教学目标?
1．激发学生对投掷项目学习的兴趣，提高学生在活动中展示自我的欲望，增强安全意识。
2．有75%的学生能够掌握背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂的投掷动作，能将学到的投掷动作运用到游戏当中，发展灵敏、速度和力量等身体素质，提高掷远和快速奔跑能力。
3．体验在游戏竞争时的心理感受，能主动为同伴加油助威，表现出良好的合作行为。
四、教学内容和教学流程?
本次课的教学内容为原地侧向沙包掷远。因此，在课的准备部分设计了喊数抱团、砸钉子游戏来激发学生运动参与的意识和激情。在课的基本部分运用两人一组拉彩带练习体会蹬地、转体、挺髋的发力顺序，来解决课的重点部分：肩上屈肘和出手角度问题，运用投过一定高度彩带，解决了学生出手角度和高度的难点，在解决完重、难点后，我又运用了打纸炮的游戏解决了出手速度问题。在游戏竞赛环节，安排了小组比赛，使学生在玩中练，培养了小组之间积极进取的竞技精神。
学法指导只有与教法相结合、与教材特点相结合、与学生实际相结合，才能帮助学生找到最佳的学习方法。故结合教法、教材特点、学生心理和生理的实际情况，在本课教学中可以让学生通过课前的准备，在课堂上的自主学习，积极动脑。在自主学习中，通过看、想、议，培养学生独立思考、解决问题的能力。把枯燥单一的投掷转换成趣味性较强的一节课。
原地侧向沙包掷远
教学
内容
1．原地侧向沙包掷远
2．游戏：十字接力跑
授课
年级
三年级
上课人数
36人
教学目的
1．激发学生对投掷项目学习的兴趣，提高学生在活动中展示自我的欲望，增强安全意识。
2．有75%的学生能够掌握背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂的投掷动作，能将学到的投掷动作运用到游戏当中，发展灵敏、速度和力量等身体素质，提高掷远和快速奔跑能力。
3．体验在游戏竞争时的心理感受，能主动为同伴加油助威，表现出良好的合作行为。
课的结构
课的内容
指导与练习法
运动负荷
次数
时间
准
备
部
分
基
本
部
分
1．体委整队，报告人数
2．师生问好，宣布教学内容。
3．强调活动安全，安排见习生。
4.队列队形展示
5．热身操
a．伸展运动
b．肩部运动
c．体转运动
d．体侧运动
e．踢腿运动
f. 全身运动
6.游戏：喊数抱团
7.模仿游戏：
钉钉子
原地侧向沙包掷远
教学重点：
体会投掷时身体用力顺序。
教学难点：
出手角度、出手速度的掌握。
动作要领：
以右手为例，身体左侧对着投掷方向；投掷沙包时，右脚蹬地，使髋部向投掷方向转送，紧接着上体转向投掷方向，随着胸和肩的转动使右肘翻至肩上，快速挥臂甩腕把沙包经肩上向前上方约40°角投出，投出后，右脚顺势向前迈出一步，降重心，缓冲。
十字接力跑
队形：
X X X X X X X
X X X X X X X
O O O O O O O
O O O O O O O
Δ
练习队形：同上
教法与学法：
1．教师领做
2．集体练习
要求：动作整齐、规范
教法与学法
1．教师示范讲解
2．师生集体游戏
要求：动作敏捷、反应迅速、团结合作。
练习队形：同上
教法与学法：
教师示范
学生集体练习
练习队形：
教法与学法：
1．讲解与示范 建立正确的动作表象，提出重难点
2．徒手模仿 体会技术动作
3．体会发力顺序 分组练习
4．让学生两人一组做蹬地、转体、顶髋发力顺序练习，解决重点
5．完整练习 分组轮换练习，相互观察指导，形成完整的动作概念
6．学生展示，引出出手角度问题
7．投过彩带，纠正错误动作，解决难点
8.引出出手速度问题，并讲解解决办法
9．掷远比赛 检查反馈学习情况，表扬优秀小组
要求：认真体会重难点，动脑练习，听从指挥，注意安全
教法与学法：
1．教师讲解游戏规则
2．组织比赛
3．总结评价
要求：遵守规则，积极参与
1组
3次
2-3次
1-2次
2-4次
2-3次
1-2次
2-4次
1-2次
1-2次
1-2次
1min
2-3min
3-4min
20min
5-7min
结
束
部
分
1．放松活动
2．总结评价
3．师生再见
4．回收器械
教法：教师讲解示范，师生共同练习
要求：积极放松
组织：四列横队，密集队形
教法：师生交谈
要求：回顾学习，畅谈感受，归还器材
3-4min
器械
1．沙包36个，彩带36条
2．音乐播放设备1个
平均心率
120次/分
练习
密度
35～45%
学情分析：
小学三年级学生是生理和心理发生变化的转折期，也是个性发展的关键时期，情绪及心理素质极不稳定，此时身体开始发育，但力量素质和身体控制能力相对较差。他们对体育活动有着广泛的兴趣。他们生性活泼好动，模仿能力强，个性突出，敢于表现自我。对于游戏性活动具有很高的兴趣，并且具有一定的探索性，因此本课以情景教学展开投掷的教与学。从学生掌握教材的情况分析，已经学过了“肩上屈肘”的正面投掷方法，平时接触投掷的内容较多，有一定的投掷能力，但技能比较差，特别是蹬地转体，快速挥臂，出手角度的动作不是很好。
效果分析：
本次课的教学内容为原地侧向沙包掷远。因此，在课的准备部分设计了喊数抱团、砸钉子游戏来激发学生运动参与的意识和激情。在课的基本部分运用两人一组拉彩带练习体会蹬地、转体、挺髋的发力顺序，来解决课的重点部分：肩上屈肘和出手角度问题，运用投过一定高度彩带，解决了学生出手角度和高度的难点，在解决完重、难点后，我又运用了摔纸炮的游戏解决了出手速度问题。在游戏竞赛环节，安排了小组比赛，使学生在玩中练，培养了小组之间积极进取的竞技精神，课的拓展部分，我又设计了十字接力跑游戏，来增加学生的运动量。课的结束部分，伴随着音乐带领学生一起做了放松活动。
学法指导只有与教法相结合、与教材特点相结合、与学生实际相结合，才能帮助学生找到最佳的学习方法。故结合教法、教材特点、学生心理和生理的实际情况，在本课教学中可以让学生通过课前的准备，在课堂上的自主学习，积极动脑。在自主学习中，通过看、想、练，培养学生独立思考、解决问题的能力。把枯燥单一的投掷转换成趣味性较强的一节课。
教材分析：
投掷教材对三年级学生来说是一项很有兴趣的活动，持沙包掷远是水平二低年级学生肩上投掷方法的基本动作，在日常生活、劳动、体育活动和保卫祖国中具有很大的实用价值。小学低年级投掷教材，是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及身体的协调性、灵敏素质。培养学生遵守纪律、听从指挥、团结协作的良好作风和勇敢顽强，克服困难的优良品质。
辅助性练习内容：
模仿游戏：砸钉子
两人一组体会蹬地、转体、挺髋,身体成反弓练习
两人一组解决出手高度问题
摔纸炮练习
强化新知练习：
原地侧向沙包掷远完整动作练习
《原地侧向沙包掷远》课后反思
投掷教材对三年级学生来说是一项很有兴趣的活动，持沙包掷远是水平二低年级学生肩上投掷方法的基本动作，在日常生活、劳动、体育活动和保卫祖国中具有很大的实用价值。小学低年级投掷教材，是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及身体的协调性、灵敏素质。培养学生遵守纪律、听从指挥、团结协作的良好作风和勇敢顽强，克服困难的优良品质。
本节课优点：
1．通过砸钉子游戏使学生体验模仿游戏给自己带来的快乐，从而激发了学生对沙包掷远学习的浓厚兴趣，为下面的原地侧向沙包掷远学习奠定了基础。
2．自制彩带在本节课得到了充分的利用，从开始的热身操到最后的游戏，贯穿整节课，尤其是双人体会发力顺序、投过彩带练习帮助学生解决重难点。学生能够通过彩带投出的弧线直观的了解到多少出手角度是最为合适的，让学生在玩中学，学中悟，悟中有提高。
3.运用摔纸炮游戏，在游戏中解决学生的出手速度问题。
存在的问题及建议：
1．在今后的教学中要让语言更加简练，真正做到精讲多练，把更多的时间留给学生，让学生充分的享受一节属于自己的体育课。
2．教学中应当适当的增加最后奔跑游戏的练习组数，从而增加本堂课的练习强度，使学生的运动量达到一定的水平，真正让学生的体能达到一定的提高。
3.教师上课语言方面要多讲专业术语。
4.三维评价、课堂评价要全面，个人、小组、集体都要进行评价。
课标分析：
新课程标准强调要让学生在直观、快乐的情景中体验和掌握动作，改变单一的接受式的学习方式，指导建立具有“主动参与，乐于探究、交流合作”特征的多样化的学习方式，从而促进学生知识、技能、情感、态度和价值观的整体。本节课让学生进行模仿练习以后初步掌握侧向投掷基本动作，加深对动作的理解。在掌握动作要领的基础上，还培养学生自主探索与合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。