【摘要】多媒体已经进入体育课堂教学，并成为优化课堂教学的一种辅助手段，为了使其在教学中发挥出最大的作用突出教学重点、突破教学难点有事半功倍之效，从而取得最佳的教学效果。
【关键词】电教 绽放 体育 课堂
在高科技不断发展的今天，充分发挥现代科学技术优势、运用现代化教学技术手段为学生提供多样化教学内容，已引起了教学过程和教学手段的革命，成为高科技条件下课堂教学的重要环节。在体育教学中合理地运用现代化教育技术，对于优化教学情境、激发学生的学习兴趣、调动学生学习的积极性，对于突出教学重点、突破教学难点有事半功倍之效。在体育教学中，电教手段犹如一座架设在学生和体育知识技能之间的不可替代的桥梁，具有举足轻重的作用。下面我从四个方面谈谈自己对于运用电教手段优化体育教学的看法。
一、充分利用电教手段，有助于激发学生的学习兴趣
学生学习积极性的提高，主要因素是学习动机和兴趣，这是学生智力发展的重要动力。学生对老师所教授的内容感兴趣，有欲望，愿意学才能有发自内心的激情。体育教师可以利用课前充分做好准备，了解和分析学生们的兴趣爱好，结合实际，有的放矢。多媒体教学采用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的多个感官，使学生大脑处于兴奋状态，调动了他们的学习兴趣，激发求知欲，能达到“课伊始，趣亦生”的境界。在平时教学过程中，由于受人工操作和现场条件的限制，有的知识、动作的重、难点突破不能达到理想的效果，而利用多媒体来演示，就能及时调控，起到很好的示范作用。
二、恰当利用电教手段，优化体育课教学环境
体育课恰当运用多媒体教学可以充分利用电教设备表现手法的先进性、广泛性特点，采用图形、图像使体育教学生动、形象、具体，有利于教师统一教材的技术规格，有助于学生充分感知正确、完整的技术动作，掌握基本技术和技能。通常我们选用音乐、摄像、录象、投影、课件等作为体育课堂教学的媒体，这些媒体进入体育课堂关键是要找准多媒体使用的最佳时机，教师在进行教学设计时要综合考虑学生和教材的具体特点，合理选取切入点，使多教媒体在课堂上发挥最大的作用。
三、合理利用电教手段，突破教学中的重难点
体育课恰当地运用多媒体教学，可以充分利用电教设备表现手法的先进性、广泛性特点，采用图形、图像使体育教学生动、形象、具体，有利于教师统一教材的技术规格，突出技术动作的重点、难点，有助于学生充分感知正确、完整的技术动作，掌握基本技术和技能。通常，我们选用音乐、摄像、录象、投影、课件等作为体育课堂教学的媒体，这些媒体进入体育课堂关键是要找准多媒体使用的最佳时机，教师在进行教学设计时，要综合考虑学生和教材的具体特点，合理选取切入点，使多教媒体在课堂上发挥最大的作用。缩短学生从形象思维到抽象思维的发展，达到“启其所感，导其所难”的目的。也为开发学生的智能、培养学生能力，提高单位时间内的教学效果提供了技术保障。
四、正确利用电教手段，提高学生审美情趣，陶冶情操
把握使用多媒体的最佳时机正确地应用媒体。如：音乐进入体育课堂。由于体育课运动量大，学生容易产生疲劳与单调感，而音乐和谐的韵律和鲜明的节奏能刺激学生大脑皮层产生兴奋，缓解生理负荷，消除疲劳，从而轻松主动的掌握体育技能。体育课可以根据教材特点和教学要求，适量地播放预选的乐曲。音乐进入体育课堂，不是随意点几首乐曲，无视教学实际地乱放一通。首先所选择的音乐韵律要与练习动作的节奏相一致，练习的内容应是易于按均等节拍时间划分的，才适宜作为配乐练习。其次选择的乐曲要合适，旋律要优美、轻松、清晰、健康、活泼。此外还要注意配乐的时机。
从美学角度讲，像韵律体操、各种运动技能技巧、足球、篮球、排球、乒乓球、武术课的学习都需要教师自身示范动作，作为媒介来塑造美的形象。然而体育教学内容之多，技能之大，又是大多数体育教师难以样样精良做到的。如果使用电教手段就可以真实的反映出体育教学中的各种技能技巧，可较好的帮助引导学生去感知、体验、欣赏及评价。如在艺术体操教学中，许多学生只是机械的模仿学习，不能真正地领悟其中美的价值。如果通过有计划地、有组织地使用电教手段进行教学，让学生观看艺术体操录像，同时加上体育教师的技术指导，学生们就逐渐领悟了其中美的内蘊，陶冶了情操，增强了学习的自信心，同时他们的动作也显得舒展、大方并初具欣赏韵味了。
五、适时运用电教媒体，培养学生的集体主义精神
运用电教媒体进行德育诱透，可以不受时间、空间、宏观的限制，深动形象地结合体育教育进行爱国主义教育集体主义教育。使思想教育内容更加鲜明生动富有威染力，实现教书育人的目的。
综上所述，适度地合理运用多媒体的体育教学，在教学中教师根据小学生的心理特点，精心组织课堂教学，使枯燥的知识变得生动有趣，有利于充分发挥学生的思维想象力，促进智力发展，并要提供各种机会，因势利导，运用多样化的教学手段，激发学生学习兴趣，启迪学生科学思维，深化教学内容，从而达到高效的教学效果，同时也使学生的创造能力得到升华，提高体育课堂的教学质量。
（作者单位：满洲里扎区明德小学）
编辑/张俊英