学习培养学生 创造、勇于探 通过设计让学 活中不同的椅 的环境中的艺 培养学生对生 意识、创新精 能力。第一个层 基本形联想，次中，我先设计 出示三角、圆、再制作，这样就省去了学生制作立体的形体的时间,
学习培养学生 创造、勇于探 通过设计让学 活中不同的椅 的环境中的艺 培养学生对生 意识、创新精 能力。
第一个层 基本形联想，
次中，我先设计 出示三角、圆、
再制作，这样就省去了学生制作立体的形体的时间,
《椅子的设计》教学反思
本课是一节主要是要让学生了解不同功能及造型的椅子， 初步学习椅子设计
的基本知识。能够大胆利用彩色卡纸设计出各种不同造型功能的椅子， 同时通过 热爱设计，敢于 索的学习热情。
生探讨寻找生 子，感受在不同 术美感，进一步 活用品的设计 神和动手制作
方等柱体的三个卡纸体，请学生进行尝试设计出椅子的造型， 然后欣赏借鉴同龄 的学生作品，总结出怎么使椅子变得美丽、可爱，有个性，激发学生的发散式思 维。第二个层次我启发学生：树墩可以是行路人的凳子，爸妈双膝可以是孩子的 座椅，宽阔的肩膀是椅背；芳香的花蕊石小蜜蜂的座椅，美丽的花瓣式它的椅 背……只要能方便人坐或靠的组合形状， 都可以成为椅子设计的素材。结合出示 的范例进行具体的造型方法 和制作方法，比如仿物法、变 形添加法、装饰法，制作方法 有折、卷、贴、剪等，从而让 学生掌握住立体造型的方法。
经过这样的教学，学生都能制 作出一些有创意的椅子作品。
课后偶然的一次机会我 发现，除了用彩色卡纸或纸盒 制作外，还可以用圆形的纸杯 直接进行多种造型的再创新，
更便于学生制作出奇异的与
众不同的椅子造型。于是，我就把这种材料的使用，带到其他几个班级中去，激 发学生进行创作更大的积极性和主动性，调动了学生发现生活中美的意识
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