摘要：当今社会的主题是环保，如此环境下，化学实验的创新显得尤为迫切，创新基础下教学资源的开发利用也具有深刻的意义，不仅节约资源，保护环境，同时优化教学资源结构，提高化学实验教学质量，全面实现化学课程目标。因此，本文将会对化学创新实验设计的教学资源开发方面进行一些分析和研究。
关键词：中职化学 创新实验 教学资源 开发
中图分类号：G718 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）4-0261-01
在马克思的辩证唯物主义哲学之中，我们能够得到实践是检验真理的唯一标准的这一认识，而对于化学领域来说，这一理论也是一样适用的。化学作为一门科学，是不能够离开实验的。而对于化学的学科的发展来说，实验则是学习的重要基础；而对于教学的方法层面来说，实验又是一种直观的灵活的教学方式。同时我们也要看到，化学在对社会和人类文明做出不可磨灭的成绩的同时，对环境也造成了一定的破坏。
1 化学实验进行创新的意义
对于化学实验的创新工作来说，这其中包括着两个层面的的内涵：首先就是指化学实验自身的一些创新，例如从实验方案的设计、实验材料的选择、实验的反应条件、实验装置等等方面进行的一些对于传统方式的改变；其次就是在教学方式上的一些创新，这方面的创新主要表现在实验教学的设计过程以及实验教学的操作实施这些方面。
2 对于化学实验进行创新的重要意义
化学实验创新的重要意义主要是在这两个方面体现的：一是在思想方面，就是说要通过对于化学创新实验进行设计，以此来培养创新的意识，并且由老师的思想创新来带动学生进行创新，这样一来就能够帮助我们打破传统实验教学中的诸多不足；二是在实践的方面，应当在创新意识的基础之上锻炼学生的创新能力，让学生自己动手，在实践中发现一些问题，并进行问题的解决，以此来培养学生的学习兴趣，树立科学的世界
观[1]。
3 化学实验设计创新的方式
3.1基于实验方案创新的教学资源开发
实验方案是实验者在实验开始之前，针对实验所需器具材料、实验目的、实验方法、实验步骤等问题，结合相关化学知识和实验经验加以分析思考，最终确定的起到指导作用的实验规划。事实证明，一个好的实验方案可以使实验事半功倍。比如，在“压强对化学平衡影响”这个实验中，通过化学反应方程式NH3（g） + H2S（g） = NH4HS（s），利用从无色到白色晶体的可逆反应进行实验，就是对实验装置的创新改变。
3.2基于实验装置创新而进行的教学资源的开发
实验装置是化学实验的重要组成部分，对实验装置进行优化和改良可以使化学实验操作更简便，现象更明显，可以更好地体现实验价值。例如，在有关SO2气体的实验中，由于SO2是有毒气体，同时又具有氧化性、还原性、漂白性等性质，在实验装置的创新上，加强实验装置的封闭性，并且将SO2的发生装置、反应装置和处理装置组合成一套，使其在不外漏的情况下依次通过各个反应装置，最后进入尾气处理装置，极大程度地避免了有害气体的伤害，保护了环境，同时使得操作简便易行。
3.3基于实验反应条件创新的教学资源开发
参与反应的化学物质的状态、形状、浓度、酸碱度、反应温度以及催化剂的种类和性质等被称作实验反映的条件。而实验反应条件的选择以及对其的控制，是实验成功与否的关键所在， 所以，为了保证我们的实验效果，我们作为实验者基于应当探析社么才是实验的最好的反应条件。
3.4基于实验反应装置进行创新的教学资源的开发
实验反应装置作为化学实验的一个重要的组成部分， 对其进行改进会对实验效果的改进、实验价值的展现有较大的促进作用。而实验反应装置的创新方面首先包含了对于装置和仪器的改善以及对简单装置进行的一个有机的组合， 以此来对工业装置的运用进行模拟，以及一些；来源于生活中的一些经济型装置的使用， 除此之外还有以部分由工厂进行过精心的设计、以及组合加工而形成的实验仪器[2]。例如： 在进行铜与硝酸的实验反应过程， 因为这一反应会产生出一些有害的NO以及NO2 气体， 因此实验的设计者就会对实验装置进行创新的改进， 加强了实验装置的封闭性， 并对尾气处理装置进行重视。
3.5基于实验方案设计的创新的教学资源的开发
实验者在实施化学实验之前， 依据相关的实验要求以及试验的一些目的， 来将与之有关的化学知识以及实验技能进行运用， 对实验装置的安装以及实验步骤的实施，实验方法的应用进行规划的过程就是实验方案的设计。一个好的实验方案设计往往能够帮助实验的效果达到最大程度的改善。如：利用NH3（g）+ H2S（g） =NH4HS（s）， 由无色到白色晶体的可逆反应来进行实验， 实验装置做了适应实验原理的改进，并运用正交实验法探究实验条件， 实验步骤也做了很大改动。这个例子就能看出实验者对实验方案设计所进行的一些创新。
4 结语
因而我们能够看到，对化学的创新实验进行分析和研究， 能够帮助促进教学过程以及教学结果的改善和进步。教师在进行创新实验的同时， 也是一种对教学内容进行深入研究以及完善的过程，在这一过程中还能够对于教师的创新思维进行培养， 有利于帮助教师改进传统实验教学中存在的不足。而对于学生来说化学创新实验的学习能够帮助他们级法学系潜能，逐渐树立创新意识以及创新的能力，能够更好地帮助学生提升对于化学学习的兴趣。
参考文献：
[1]江世兵.化学实验课程改革与创新研究[J].广东职业技术教育与研究，2013（2）：163-165.
[2]李爱玲.关于高中化学实验教学创新的一些探讨[J].魅力中国， 2013（25）：163-163.