创业计划书
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XXX中学高中部建设工程
项
目
建
议
书
编制单位：XXX
二零一三年七月
xx市第二中学高中部建设工程建议书
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目 录
TOC \o "1-3" \h \z \u 第一章 工程总论 1
1.1 工程概况 1
工程名称 1
工程性质 1
工程申办单位 1
工程建设地点 2
工程建设内容及规模 2
工程建设工期及实施进度 5
投资估算和资金筹措 6
1.2 编制依据及编制范围 8
编制依据 8
编制范围 9
1.3 结论及建议 10
结论 10
建议 10
第二章 工程建设背景及必要性 12
2.1 工程建设背景 12
国家提倡一般高中教育多元化办学 12
巴中市一般高中教育力气存在缺乏 19
巴州区一般高中教育需提升 20
巴中二中亟需开展 21
2.2 工程建设思路 25
2.3 工程建设的必要性 26
实现巴中二中跨越式开展的需要 26
巴州区根底教育水平提升的需要 27
提高巴中市一般高中教育力气的必要 28
一般高中办学多元化的新尝试 29
第三章 生源分析与建设规模 31
3.1 生源分析 31
同学生源分成环境条件分析 31
一般高中生源总量分析 34
巴中市一般高中办学力量现状分析 34
生源分析结论 35
3.2 建设规模 36
招生规模 36
建筑内容及规模 37
第四章 工程选址和主要建设条件 40
4.1 工程选址 40
4.2 场址主要建设条件 42
地形地貌 42
气象水文 43
工程地质 43
4.3 根底设施配套条件 44
供水 44
供电 44
交通 44
4.4 社会经济条件 45
4.5 土地用法条件 46
4.6 政策法律条件 47
第五章 投资估算与资金筹措 48
5.1投资估算范围和依据 48
投资估算范围 48
投资估算依据 48
5.2 工程投资估算 49
5.2 资金筹措 52
5.2.1 资金来源 52
合作方合作期限与商业开发土地面积估算 53
资金筹措方案调整 61
第六章 建设方案 62
6.1 设计依据 62
6.2 根本要求 62
6.3 功能分区 63
6.4 建筑工程方案 63
教学科研区 63
生活区 67
运动区 68
第七章 总图布置与公共工程 69
7.1 总图布置 69
总图布置原那么 69
总体规划构思 70
总体布局设想 70
总平面布置 71
7.2 公用工程 74
无障碍 74
给排水 75
供电 78
综合布线 81
第八章 工程管理 82
8.1 工程管理总那么 82
8.2 工程建设管理单位及主要任务 83
工程承办单位 85
8.3 工程建设管理内容 87
8.3.1 工程监理 87
质量管理 87
进度掌握 88
资金管理 88
合同管理 89
工程协调 89
竣工验收 90
平安、文明施工管理 90
8.4 工程招标 91
招标范围 91
招标方式 92
8.5 工程实施进度 92
第九章 卫生、健康及平安 94
9.1 卫生 94
9.2 健康 95
身体健康 95
心理健康 96
9.3 平安 98
平安与卫生的因素识别 98
防范措施 98
第十章 消防、环保、节能及绿化 101
10.1 消防 101
10.2 环保 101
环境爱护措施原那么与标准 101
主要污染源 103
环境爱护措施 104
10.3 节能与节水 107
依据与原那么 107
节能节水措施 108
10.4 绿化 111
第十一章 组织机构、师资 112
11.1 组织机构 112
11.2 学校组织机构 112
11.2 师资队伍 113
第十二章 工程社会效益分析 114
12.1 工程建设对社会的影响 114
12.2 各级组织对工程的看法 114
12.3 社会风险分析 115
第十三章 结论与建议 116
13.1 结论 116
13.2 建议 116
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第一章 工程总论
1.1 工程概况
1.1.1 工程名称
1.1.2 工程性质
1.1.3 工程申办单位
1.1.4 工程建设地点
1.1.5 工程建设内容及规模
工程建设工期及实施进度
投资估算和资金筹措
1.2 编制依据及编制范围
1.2.1 编制依据
国家?中学校建筑设计标准?；
国家?中学校理科试验室装备标准?；
?财政部关于免征全国中学校校舍平安工程建设有关政府性基金的通知?
国家有关学校建设的政策、法规、标准及标准；
?中华人民共和国城市规划法
?中华人民共和国建筑法?
?中华人民共和国环境爱护法?
?中华人民共和国节约能源法?
国家计委、建设部公布的?建设工程经济评价方法与参数?(第三版)；
国家计委2002年1月公布的?投资工程可行性讨论指南(试用版)?；?
?四川省国民经济和社会开展第十二个五年规划纲要?；
?巴中市国民经济和社会开展第十二个五年规划纲要
?巴中市巴州区开展和改革局关于同意XXX中学高中部建设工程开展前期工作的函告?
?巴中市巴州区人民政府关于选址修建XXX中学新校区的请示?
当地根本建设有关规定；
其他设备依据询价确定。
工程建设单位、当地政府供应的相关资料；
1.2.2 编制范围
工程编制范围包括工程建设背景、必要性、建设场址及建设条件、工程建设规模及内容、环境爱护、节能节水措施、工程的组织结构、工程实施进度支配、投资估算与资金筹措、社会效益评估、可行性讨论结论与建议等方面。
1.3 结论及建议
1.3.1 结论
1.3.2 建议
第二章 工程建设背景及必要性
2.1 工程建设背景
国家提倡一般高中教育多元化办学
一般高中教育肩负着九年义务教育根底上进一步提高国民素养、满足国家经济社会开展对多样化人才培育需求的重要使命，承当着为同学接受更高层次教育和为同学走向社会奠定根底的重大任务。作为国民教育体系中承上启下的关键阶段，一般高中教育既带动根底教育质量的提升，又决定高等院校的生源质量。一般高中教育开展状况是衡量一个国家经济综合实力和智力资源的重要标记。
我国的高中教育经受了一个曲折的开展过程。改革开放以前，我国的根底教育管理体制过于集中，教育经费短缺，办学体制单一，中等教育尤其是高中教育的结构单一，几乎都是一般教育。高中学校数量少，办学效益较差。因此，转变单一的政府投资的体制，实行多元化办学，是当时突破根底教育困境、加速其开展的必由之路。
1985年5月27日?中共中心关于教育体制改革的决定?提出:“改革管理体制，在加强宏观管理的同时，坚决实行简政放权，扩高校校的办学自主权〞； 1993年2月13日中共中心、国务院印发?中国教育改革和开展纲要?，强调：“一般高中的办学体制和办学模式要多样化。改革办学体制，转变政府包揽办学的格局，逐步建立以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制〞。
1994年7月国务院颁发?关于中国教育改革和开展纲要的实施意见?，指出:“企事业单位和其他社会力气按国家的法律和政策多渠道、多形式办学。有条件的地方，也可实行‘民办公助’、‘公办民助’等形式〞； 2004年2月，教育部制定了?2003-2007年教育振兴行动方案?，格外指出，多种形式主动开展一般高中教育，扩大规模，提高质量。
从上述文件规定的内容来看，整体上说，从1978年以来一直到2004年，这期间出台的政策和法规是鼓舞和支持社会力气参加开展高中教育的，政府对高中阶段办学体制的多样化开展持主动的认同看法。
但是，2006年4月6日，教育部等七部委发布的?关于2006年治理教育乱收费工作的实施意见?，格外强调，“加强对办学体制改革工作的领导，全面停止审批新的改制学校和新的改制学校收费标准〞。至此，一般高中改制学校开头出现“合法性危机〞，进入清理程序，在办学体制开展理念上向着更加公正的取向倾斜，在办学条件上向着更加均衡的方向推动。改制学校的进退问题引起了社会的广泛关注，高中教育又似有简洁复归同质化的“千校一面〞的倾向。透视我国高中教育政策变迁历程可以发觉，我国高中阶段教育的开展大致经受了人们有意识地注重由量的扩张到质的提升的过程，多种动因推动了这一过程的开展，其中，高中教育办学体制的多元化特点和趋势，是市场机制对我国高中教育政策影响的集中反映。
伴随着改革开放的持续深化，我国的市场经济体制改革已经进入了一个持续开展阶段。市场机制的引入对我国高中教育政策的影响主要反映在教育投资与办学体制的多元化上。进入新世纪以来，随着义务教育的根本普及和高等学校的扩招，人民群众对扩大一般高中优质教育资源的需求愈加剧烈，一般高中办学体制的改革在全国普遍绽开。改革工作在地方政府的主导下推动。政府供应土地，并赐予政策支持，学校通过民办运营机制扩大资源，增加招生，努力满足家长盼望上好高中的需求。就一般高中而言，大局部改制学校是在公有制不变的状况下改革了运行机制，依据民办学校的方法收费运行。目前我国高中教育投资主体与办学模式多样化的格局已初步形成，主要有：政府举办的公办学校、依托公办学校举办的“四对立〞〔校区独立、法人独立、财务独立和管理独立〕的民办高中、联合办学、国有民办、完全民办。
从我国目前的状况来看，一般高中办学体制改革，依托原有优质教育资源，充分吸纳民间资本，有效扩大了全社会对高中教育的投入。据统计，我国一般高中的毛入学率2021年比2000年提高了31.2个百分点，在校生规模翻了一番，增加了大量优质国有资产。这种改革模式缓解了进入新世纪后高中开展的瓶颈问题，根本满足了人民群众对于上高中并要上好高中的“普及〞和“提高〞的双重要求。
办学体制改革也实现了公办高中多样化形式的有益探究。民间力气参加举办高中教育有助于转变目前高中阶段教育中办学体制单一的问题,可以更好地满足人民群众对于高中教育的多样化需求。在学校全部制不变的状况下，运用市场机制，促进了教育供应方式的多样化，增加了教育的选择性，满足了不同社会群体对优质教育的需求。办学自主权增大和办学机制敏捷，学校特色逐步显现，推动了教育创新试验。
另外，办学体制改革在通过存量保公正，增量不断促公正的过程中，也推动了高中教育的持续开展。
随着人均收入的增加，居民在吃、穿、住、行等根本需求满足的状况下，对教育消费的需求日益旺盛，同时对高中教育的形式和内容提出了更高的要求，今后公办高中办学体制的多样化探究任重道远。
四川省教育厅也明确提出：在高中办学方式上，主动探究“公办民助〞、“民办公助〞、“公有民办〞等多种办学形式，鼓舞社会团体、公民个人依据国家法律、政策办高中，有条件的可与高校、科研部门，企事业单位联合办学。
客观地说，我国公办高中办学体制改革是公办学校寻求自身开展的一种制度探究，也是政府投入缺乏和社会对教育多样化需求压力下的一种现实选择，是我国社会主义初级阶段经济社会开展过程中的必定选择。在特定历史条件下，公办高中办学体制改革为加快我国根底教育的开展作出了重要奉献。
随着国民经济的持续稳定开展，人们对教育的要求也逐步提高，从目前的局面看，我国一般高中办学体制存在的主要问题仍旧是办学体制的单一化，政府是举办一般高中教育的主要力气，社会力气参加不够，办学模式单一，缺乏办学特色，难以满足人们对教育的需求。因此，当前,我国一般高中教育的多样化是一般高中教育开展的一个方向,是高中教育普及过程中的重要行动原那么。探究一般高中办学体制的新模式，借助社会力气举办一般高中教育，是改善目前我国高中办学模式的主要课题。
巴中市一般高中教育力气存在缺乏
到2021年末，巴中市有一般学校〔含九年一贯制〕学校158所，招收新生62万人，在校同学19.0万人，毕业同学6.5万人，学校学龄人口净入学率达99.99%，学校辍学率掌握在1.5%以内。到2021年末，全市有一般高中42所，招收新生2.9万人， 在校同学8.2万人， 毕业同学2.2万人，高中毕业生升学率72.1%。
从学校毕业生数量和一般高中的招生数量上看，巴中市升入一般高中的学校毕业生比例为44.6%，这与四川省2001年提出的在三分之一比例根底上逐年提高的要求还存在缺乏，与重庆市的五成和北京市的六成相比，更是差距甚远。
出现这一状况的原因有职业高中的竞争、人们价值观的转变、就业方式的多样性等，更有巴中市一般高中教育力气缺乏的缘故，导致了巴中市众多学校毕业生有意愿升入一般高中而存在困难，因此，扩大巴中市一般高中办学规模，提升巴中市一般高中教育力气成为目前巴中市教育的迫切要求。
巴州区一般高中教育需提升
目前，巴州区在一般高中教育上至少还存在以下缺乏：
1. 优秀教育品牌缺乏。
由于巴中市行政区划的调整，恩阳区的成立，巴中中学划归巴中市，造成巴州区一大优秀教育资源流失，巴州区的教育开展面临新的形势。要增加巴州区教育核心竞争力，打造巴州区优秀教育品牌势在必行。
2. 一般高中硬件设施严峻缺乏。
目前，巴城“入学难〞的冲突已相当突出。有关资料显示，巴城高中在校同学人数将有现在的3万人左右增加到7万至10万人。而目前巴州区一般高中的办学规模与需求呈现出巨大差距，高中硬件设施严峻缺乏，将成为制约巴州区教育开展的瓶颈。
3. 校点布局不合理。
目前巴城的高完中主要集中分布在老城区，新规划区还无一所高中学校，使得新规划区的教育资源出现严峻短缺。校点布局的不合理，将严峻制约巴州区根底教育的开展，进而影响巴州区的经济开展。
这些因素，影响了巴州区一般高中的教育水平，降低了巴州区的教育力气，将影响到巴州区的开展。因此，合理规划校点布局、加大对教育设施设备硬件的投入、打造优秀教育品牌，是提升巴州区根底教育水平的需要，是提升巴州区教育核心竞争力的需要，是巴州区经济、社会开展的需要。
巴中二中亟需开展
XXX中学位于巴州区，由于巴中一中的划出，巴中二中将承当起巴州区根底教育领头羊的责任，因此，巴中二中亟需开展壮大，为巴州区的教育事业奉献力气。
而目前巴中二中教学硬件设施存在严峻短缺：现校本部占地仅50亩，分校占地仅16亩，教室133间，面积3890.25平方米，高中72间，学校61间，学校人数3500人，高中5400人，高中每班至少75人，个别班人数多达近100人，学校每班至少65人，个别班人数多达近80人；操场300米环形跑道，六根跑道，长110米，宽60米；宿舍334间，面积66600平方米，住宿2000多人，食堂600平方米，同学就餐人数500人；办公设施紧缺，老师数398人〔在职〕，分六班级组，办公室面积900平方米，行政办公室30间。仅凭现有的资源，承当着繁重的办学任务，形成超大班额的现状。
学校超大班额带来了严峻的危害：
1、超大班额严峻影响教学质量。①教育资源总量不变而同学数量增多，减弱教学效果。操场不够用，同学只能轮番做课间操；有的音乐、美术、试验室等专用教室被占用，即使有的也被占用，试验也无法进行。②班额过大，课堂调控难度大，不利于师生互动，更不利于充分发挥同学的主动性和主动性。③老师负担过重，批改作业的次数、仔细程度大打折扣，也很难依据不同同学的特点制订教学方案，因材施教。④同学人数多，教室根本没有通道，老师只能在讲台上授课，不能下班辅导，老师讲课费劲，同学听课吃力。
2、超大班额影响同学的健康和用脑卫生。一间正常只能容纳四五十名同学的教室，却挤坐着近百名同学，同学座位拥护，一个挨一个，最前边的同学都快贴近黑板了，讲台两侧也坐着同学，教室中几乎没有通道，门也打不开，老师不能下班辅导，同学进出只好在课桌上爬进爬出，教室光线昏暗，密不透风，异味很大，桌距太小，胖一点的、个子高的同学都坐不进去，只好长期斜坐在凳子上上课，简单造成疲惫，脊柱弯曲。由于座位不合理，密度大，近视等病发率高。同学成天在细菌纷飞、空气污浊、臭气严峻的教室里，身体每时每刻受损不说，而且会出现头晕、胸闷、嗜睡等现象，严峻影响同学健康成长。
3、超大班额严峻影响同学在校平安，造成平安隐患。由于同学过多，给同学管理带来严峻问题，平安问题尤为突出，同学饮水、吃饭、住宿、课间活动、上厕所都成问题。由于同学过多，厕所不够用，同学课间争抢上厕所现象时有发生，有的同学还没上成厕所，上课铃声又响了。尤其是放学时楼道拥挤，疏散困难，踩伤同学的事故时有发生，遇到紧急状况更是无法疏散。活动空间狭小，导致同学争抢运动场地，发生纠纷。
4、学校运动场地狭小，同学得不到必要的熬炼。
5、同学密积，简单产生消极心情。
历史的开展，使得巴中二中将承当起巴州区根底教育领军的角色，而教学硬件设施设备的缺乏，严峻影响了巴中二中的教学质量，降低了学校的教育水平，影响了同学的学习和开展，也阻碍了巴中二中教育品牌的提升。因此，大力提升教育软硬件水平，实现跨越式开展，成为巴中二中目前面临的重要任务。
2.2 工程建设思路
本工程拟建巴中二中高中部，通过扩大办学规模，提升巴中二中的教育硬件水平，提高师资力气，提升教育软件水平，扩大招生规模，提高教学水平，按省级示范性中学的标准高起点、高规划、高标准建设，树立教育品牌形象，提升巴州区乃至巴中市的教育核心竞争力。
本工程选址于巴中市巴州区玉堂街道办事处新桥居委会，位于巴州区的新规划区，弥补巴州区一般高中校点布局的失衡。
本工程拟采纳市场化手段推动工程建设，通过招商，与引进的投资方联合办学，定位为“公办民助〞性质，利于工程的建设，也是对一般高中办学模式多元化的新阐释。
2.3 工程建设的必要性
实现巴中二中跨越式开展的需要
成为巴州区根底教育新领军的责任，使得巴中二中必需尽快实现跨越式的开展，为巴州区根底教育树立新标杆，促进巴州区教育品牌的提升。
要实现跨越式开展，巴中二中必需破解目前教育软硬件水平的提升，其中，硬件水平的提升将是关键因素。由于巴中二中高中校区地处巴城中心地带，在原址扩建的本钱太高且不现实。要从根本上解决“超大班〞问题，只有另选新址建设高中部。
本工程拟另辟新址，高起点、高标准、高规划的修建巴中二中高中部，将使得巴中二中一般高中的教育实力大大提高；同时，高中部的迁出，将使巴中二中学校部的教育硬件水平得到质的提升，这将促进巴中二中整体上的飞跃，从而担当起巴州区根底教育领军的责任。
巴州区根底教育水平提升的需要
巴州区根底教育水平面临亟需提升的需要，本工程的建设将是有力的推动：
选址于巴城区新规划区，对该区域无一所一般高中学校是个重大弥补，将大大改善该区域适龄同学读书难的面貌，还可通过老城区的高中教育带动新规划高中教育，到达共同开展的目标；
扩大了一般高中的办学规模，对化解巴城“入学难〞问题，打破制约巴州区教育开展瓶颈将起到重要推动作用；
巴中二中的崛起，为巴州区根底教育树立了新标杆，将带动其他学校的开展，打造出巴州区的优秀教育品牌，提升巴州区教育核心竞争力。
因此，本工程的建设，将改善巴州区一般高中校点的布局，缓解巴城“入学难〞状况，树立巴州区优秀教育新品牌，提高巴州区根底教育整体水平，进而推动巴城区经济、社会的开展。
提高巴中市一般高中教育力气的必要
巴中市一般高中教育力气薄弱，办学规模缺乏，导致了学校毕业生升入一般高中的比例缺乏，对巴中市经济开展将造成一定影响。
本工程的建设，将使得巴中二中一般高的办学规模从63个班扩展到120个班，师资力气和招生规模都将大大提高，这将是对巴中市提升一般高中教育力气的一个支撑。
2.2.4 一般高中办学多元化的新尝试
教育财经经费的缺乏，促生了一般高中教育办学的多元化，这对缓解我国教育落后与失衡具有重要的作用。目前我国高中办学的模式有公办学校、依托公办学校举办的的民办高中、联合办学、国有民办、完全民办等。
其中，联合办学形式，包括公办民助和民办公助两种。公办民助学校是介于政府办学和民间办学之间的一种新型办学形式。政府将全民全部制的公办学校依据有法定效力的程序，交由有法人地位的社会团体或公民个人承办，其资产及以后的资产增值仍属国家全部，而事业费和日常运行的全部或大局部由承办者负责依法筹集。承办者享有办学自主权。这种办学体制的根本模式可以概括为：学校国有，社团公民承办，经费自筹，办学自主。
公办民助办学形式是目前我国一般高中办学的重要形式，为我国教育事业的开展做出了重要奉献。
本工程借助市场化手段推动新校区的建设，通过招商，由巴中二中与投资方联合办学：政府和巴中二中以土地及师资、管理、校名等资产投资，合作方以建设校舍及教学设施设备等投资，共建巴中二中高中部校区，办学性质定位是“公办民助〞，合作方的收益是商业开发收益、合作期内的运营收益等经济收益，政府和巴中二中的收益是社会效益和学校品牌提升等收益。
这种办学模式符合国家一般高中办学体制多元化的政策导向，也是公办民助办学模式的新扩展，是一般高中办学多元化的新尝试，将为我国一般高中办学体制改革供应新思路。
第三章 生源分析与建设规模
3.1 生源分析
3.1.1 同学生源分成环境条件分析
1. 巴中市社会经济开展状况。
巴中市，位于四川省东北部，幅员面积12293平方公里，2000年建市，辖巴州区、恩阳区、通江县、南江县和平昌县，有188个乡镇，2021年末户籍人口389.97万人。
近年来，巴中市经济持续稳定开展，地区生产总值持续增长，2021年实现人均地区生产总值11823元。巴中市国民生产总值逐年增长，教育资金投入也逐年增加，社会不断进步，这对教育事业开展的开展奠定了良好的根底。
图3-1 巴中市近年来地区生产总值
2. 学龄人口趋势分析
依据巴中市“2021年第六次全国人口普查公报〞，全市常住人口中，0-14岁人口为698048人，占21.26%；同2000年第五次全国人口普查相比，0-14岁人口的比重下降7个百分点，呈逐年下降的趋势。巴中市的总人口平均每年以0.48%的幅度递增，同时，学龄人口的比重平均以每年0.7%的幅度递减，据此推算，将来10年，巴中市的学龄人口占总人口比重将呈现逐年小幅下降的趋势，但其总数将会不断提高。
表3-1 巴中市将来十年学龄人口预报
工程
2021
2021
2021
2021
2021
2021
2021
2021
2021
2021
巴中市人口
数〔万人〕
328.38
344.14
360.66
377.97
396.11
415.13
435.05
455.93
477.82
500.75
学龄人口占
总人口比(%)
21.26
21.11
20.96
20.81
20.67
20.52
20.38
20.24
20.10
19.96
学龄人口
数〔万人〕
69.81
72.64
75.60
78.67
81.87
85.20
88.66
92.27
96.02
99.93
3. 家庭人口数和人均收入开展趋势分析
2021年全市总人口328.38万人，共有960165户家庭，平均3.34人/户，与十年前的平均3.67人/户相比，日益显现出一对夫妇生一个孩子，三口之家的明显特征。这种家庭模式，格外重视子女教育，教育消费必将成为家庭消费的重要内容。
通过对同学生源生产的环境条件分析，巴中市同学生源总量在一定的历史时期内，将保持稳定，并略有增长，教育必将成为家庭的第一需要，教育消费将成为家庭消费的重要内容，同学生源生产的环境条件将越来越好，必将出现振兴和开展教育事业的良好时期。
3.1.2 一般高中生源总量分析
依据前述推算，将来十年巴中市学龄人口将到达99.93万人，依据学校辍学率掌握在1.5%以内的目标，学校毕业生将到达7.03万人。
目前巴中市学校毕业生升入一般高中的比例是44.6%，随着经济、社会的开展，这一比例将不断提升，将向重庆、北京等城市看齐，到达五成甚至六成，依据这一目标，升入一般高中的生源有3.51-4.22万人。
依据每个班50人的班额计算，每个班级需要有702-844个班，才能满足高中段就学的要求。
3.1.3 巴中市一般高中办学力量现状分析
巴中市目前有一般高中42所，招生规模2.9万人，这与将来需求数3.51以上差距较大。
从班级数量上看，目前大多一般高中存在超大班现象，普遍超额50%以上，据此推算，目前42所一般高中的每个班级的班级数在400左右，这与将来需求的700个班级相差甚远。
3.1.4 生源分析结论
通过对同学生源生产的环境条件分析，巴中市同学生源总量在一定的历史时期内，将保持稳定，并略有增长，将来升入一般高中的生源将到达3.51-4.22万人；
人民收入和生活水平的提高，将对一般高中教育提出更高的要求，超大班将难以满足需求，50人或更小的班额将成为必需的标准，据此，将来需求的一般高中没班级班级数为700以上；
目前巴中市一般高中每个班级班级数在400左右，与需求存在巨大缺口。
因此，本工程建设的一般高中高中部，将拥有丰富的生源。
3.2 建设规模
3.2.1 招生规模
1. 建校等级。
巴中二中勇当巴州区根底教育新领军，新建高中部将以高起点、高规划、高标准为要求，建校目标等级为：“省级示范性中学〞。
2. 招生规模。
巴中二中目前在校一般高中同学5000余人，本工程建设巴中二中高中部，将巴中二中的一般高中教学班，全部迁往新建高中部，迁往新址后，将汲取巴城区新规划区的生源，同时辐射巴中市其他区县的生源，招生数将大幅度增长，保守估量也将在6000人以上，依据国家对中学校建校规模限制的相关规定，本工程建成后方案招生规模为：6000人。
3. 教学班数。
巴中二中目前校区内有一般高中63个教学班，几乎全为超大班，迁往新建高中部后，将化解超大班，全部改为标准班额，每班定额50人，因此，新建高中部规划教学班数为：120个。
3.2.2 建筑内容及规模
1. 规划面积。
依据国家关于城镇一般高中校内用地面积指标的规定，一般高中规模在30个班以上的，生均用地面积指标为18.24平方米以上。依据巴中二中高中部的规划，同学人数为6000人，其校内用地面积至少为18.24*6000=109440平方米，折合164亩，同时考虑将来扩容空间，本工程规划校内用地200亩，用于修建教学〔教室及教辅用房〕、办公及生活用房，按目前同学规模计算，生均用地22.2平方米，符合国家规定。〔依据生均用地面积18.24平方米的最低标准计算，200亩的用地可容纳7310名同学，即将来还有1310人的扩容空间〕
另需修建道路，占地约40亩；建设拆迁还房，占地约20亩；修建老师周转房及商业开发房，占地约80亩。
以上总计规划面积为：340亩。
2. 建设内容。
主要建设内容包括：
〔1〕教学楼：14800平方米，教室120间，班级办公室12间，厕所配套；
〔2〕艺术楼：1586 平方米，音乐室3间386平方米，器乐演奏室3间386平方米，音乐器材室3间214平方米，美术室3间429平方米，美术器材室3间171平方米；
〔3〕图书馆：3057 平方米，藏书室686平方米，同学阅览室1029平方米，老师阅览室643平方米，借阅处128平方米，电子阅览室571平方米；
〔4〕试验楼：7569 平方米，物理试验室9间1543平方米，化学试验室9间1543平方米，生物试验室8间1372平方米，物理试验仪器室6间428平方米，化学试验仪器室6间428平方米，生物试验仪器室6间428平方米，物理试验预备室3间185平方米，化学试验预备室3间185平方米，生物试验预备室3间185平方米，通用技术试验室3间185平方米，信息技术教室571平方米，校内网网管中心43平方米，双向多媒体掌握室86平方米；
〔5〕办公楼：4000 平方米；
〔6〕宿舍： 42428 平方米；
〔7〕食堂：5000平方米；
〔8〕医务所：约200 平方米；
〔9〕体育场：400m标准跑道运动场加四周看台；
〔10〕多功能报告厅： 1000平方米 。
第四章 工程选址和主要建设条件
4.1 工程选址
1. 场址地点：
2. 地理位置
巴中市位于四川省东北部，大巴山系米仓山南麓，地理坐标为东经106度21分至107度45分，北纬31度15分至32度45分，幅员面积12325平方公里。属盆周遥远山区，东邻达川，南接南充，西抵广元，北接陕西汉中。
工程场址位于巴中市城市东郊，距后河桥仅2公里。近几年来，随着巴中城市建设框架的拉大，市委、市政府将毗邻巴城的北龛村、檬子河村，苏山村列入城市总体规划，玉堂乡集镇不管在交通、能源上，还是在信息等方面都具有城郊优势，五年来，集镇经济迅猛开展，本地和外地的农村居民纷纷到集镇安家落户，而今已有26家民营企业利用城郊优势，来集镇征地办厂，集镇人口大幅增加，相应地给教育的开展带来了前所未有的机遇。
3. 土地权属类别
4. 场址占地面积。
4.2 场址主要建设条件
4.2.1 地形地貌
巴中位于四川盆地的东北部，中国西部，地处川陕两省交界的大巴山系米仓山南麓。盆周遥远山区，东邻达州，南接南充，西抵广元，北接陕西汉中。境内地势，北高南低。山河之间，田连阡陌，风景名胜，星罗棋布。雪山矗立，气概宏伟；灵山耸翠，风光独具；石窟胜迹，名冠巴蜀；桃园仙境，诺水风光，使人流连忘返。巴中幅员12325平方公里，海拔最高2507米，最低208米，其中耕地面积258.8万亩。
本工程建设用地规划在巴中市巴州区玉堂街，场址地势相对平坦，地形规那么，环境清幽，交通便利。
4.2.2 气象水文
巴中属亚热带大陆性潮湿季风气候，总的气温特征是：冬暖、春早、夏热、秋凉，四季清楚，雨热同季。气候温柔，多年平均气温摄氏17.1度，1月份平均气温5.2℃，8月份平均气温27.3℃；无霜期长，雨量充分，多年平均降雨量为1117.9毫米，但降雨量年际转变大，年内各月降雨量分布也极不匀称，秋季多雨，冬季多雾，霜、雪较少，降水时空分布差异较大，常有夏伏旱、秋霪雨及风、雹等灾难性天气发生；光照较好，多年平均光照时数为1462.1小时。
工程地质
巴中没有地震发生的地质构造条件，不会发生地震。
工程区域属河套冲击层，地基承载力可达15-20吨/平方米，是较为抱负的工程建设用地。
4.3 根底设施配套条件
4.3.1 供水
4.3.2 供电
4.3.3 交通
4.4 社会经济条件
2021年，巴中市实现生产总值390.4亿元，按可比价格计算比上年增长13.9%，增速比全省、全国平均水平分别高出1.3个、6.1个百分点，与自贡、遂宁全都，位列全省第10。
农民人均纯收入4667元，比上年增加820元，增长21.3%。城镇居民人均可支配收入14609元，比上年增加2196元，增长15.8%。
巴中拥有深厚的文化底蕴，非物质文化具有鲜亮的地域风格，其资源非常丰富，形式多样，价值很高。2006年，四川省巴中市申报的“巴中背二歌〞，入选第一批国家级非物质文化遗产名录，民间音乐工程类别。
巴人历来尚武，部族英勇善战，血性勇武，能歌善舞，涌现出众多的历史名人和共和国将军。
4.5 土地用法条件
工程建设用地已通过巴中市规划管理局预审，符合巴中市土地利用总体规划。
学校规划建设方案各项指标符合省政府学校建设用地“双控〞指标。
4.6 政策法律条件
第五章 投资估算与资金筹措
5.1投资估算范围和依据
投资估算范围
本工程属于新建工程，投资估算范围主要包括建筑物建设的工程费用、工程建设其他费用、预备费、设备购置费等。
投资估算依据
〔1〕中华人民共和国建设部?全国市政工程投资估算指标?；
〔2〕?建设工程经济评价方法与参数?国家发改委、建设部〔第三版〕；
〔3〕?四川省建筑安装工程费用定额?；
〔4〕四川省建设工程造价、计价管理方法；
〔5〕?四川省建筑工程管理费用定额?；
〔6〕四川省其他建设工程费用定额；
〔7〕巴中市根本建设有关规定；
〔8〕巴中市建材信息价格；
〔9〕当地类似工程的造价；
〔10〕设备按厂家报价并参照实际价格；
〔11〕工程建设单位供应的根底数据资料；
〔12〕相关法律、法规和政策规定。
5.2 工程投资估算
5.2 资金筹措
资金来源
5.2.2 合作方合作期限与商业开发土地面积估算
5.2.3 资金筹措方案调整
第六章 建设方案
6.1 设计依据
〔1〕场址规划红线图
〔2〕?四川省一级重点一般中学标准?
〔3〕?四川省示范性一般高中管理方法〔试行〕?
〔4〕?砼结构设计标准?GB50010-2002
〔5〕?建筑地基根底设计标准?GB50007-2002
〔6〕?砌体结构设计标准?GB50003-2001
〔7〕?建筑结构荷载标准?GB50009-2001
〔8〕?建筑防火设计标准?GBJ140-90
6.2 根本要求
〔1〕建筑等级：二级，耐用年限50年；
〔2〕结构形式：框架结构；
〔3〕耐火等级：二级；
〔4〕用电平安等级：二级；
6.3 功能分区
6.4 建筑工程方案
第七章 总图布置与公共工程
7.1 总图布置
7.1.1 总图布置原那么
7.1.2 总体规划构思
7.1.3 总体布局设想
7.1.4 总平面布置
7.2 公用工程
第八章 工程管理
8.1 工程管理总那么
8.2 工程建设管理单位及主要任务
8.1.1 工程承办单位
8.3 工程建设管理内容
8.3.1 工程监理
8.3.2 质量管理
8.3.3 进度掌握
8.3.4 资金管理
8.3.5 合同管理
8.3.6 工程协调
8.3.7 竣工验收
8.3.8 平安、文明施工管理
8.4 工程招标
8.4.1 招标范围
8.4.2 招标方式
8.5 工程实施进度
第九章 卫生、健康及平安
9.1 卫生
9.2 健康
身体健康
心理健康
9.3 平安
平安与卫生的因素识别
防范措施
第十章 消防、环保、节能及绿化
10.1 消防
10.2 环保
10.3 节能与节水
10.4 绿化
第十一章 组织机构、师资
11.1 组织机构
11.2 学校组织机构
11.3 师资队伍
第十二章 工程社会效益分析
12.1 工程建设对社会的影响
12.2 各级组织对工程的看法
12.3 社会风险分析
第十三章 结论与建议
13.1 结论
13.2 建议
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