青年教师优质课竞赛总结反思
坪山片区卓越课堂第三届青年教师优质课竞赛正在如火如荼的进行，我连续两天观摩了语文学科的竞赛，一共听了11堂课，这11堂课给了我很大的启发，也让我自己陷入了深深地反思。
从我踏进小学语文教师队伍到现在已有近三年的时间了，刚开始的时候我对教学一无所知，经过学校领导以及各位有经验的老师的帮助，再加上自己慢慢地摸索，到现在我对小学语文教学也有了自己一定的想法。然而路漫漫其修远兮，我的教学之路还很漫长，我需要学习的东西还有很多，我距离成为一个真正的教师还相差十万八千里。但我热爱教学热爱我的孩子们，所以我要努力提升自己，让自己有资格站在三尺讲台，而提升自己最好的方法就是不断学习不断反思。
现在，我就来谈一谈本次的听课活动带给我的反思。
第一，卓越课堂是一个教学模式，但绝不是照着模式生搬硬套，将教学过程格式化。自学，互学，展学，评学，这四个环节应是互相融合互相包容的，他们之间并没有强烈的界限之分。我们在推广卓越课堂的时候，不能光知其然，还必须要知其所以然，既要有卓越课堂的形，还必须要有卓越课堂的神。
第二，我们在设置教学目标的时候，必须是建立在充分了解学生学情以及深度解读教材的基础上。设置的目标既要符合学生的认知，又要与教材深度贴合，这就要求老师在备课上花费足够的精力。如果我们在上课之前设置的教学目标不够准确，那么课堂教学就毫无意义可言。
第三，课堂教学的整个环节整个过程必须要清晰明确，要让孩子们在下课时能够清楚的知道这一节课我们都做了些什么，先做的是什么，最后做的是什么。如果课堂教学环节杂乱无章，那么教学效果可想而知。
第四，授人以鱼不如授人以渔，交给学生知识不如交给学生学习知识的方法。在课堂教学过程中，我们要充分放手，要大胆的把课堂交给孩子们，给他们足够的时间，让他们逐渐变得会学习能学习爱学习，让他们转变课堂角色，由被动接受变为主动汲取。在这个过程中，老师一定要对学生有耐心有爱心。一堂课是否有效，并不是由老师是否完成了预设的教学任务而决定，而是要看学生是否有收获，是否在养成良好的学习习惯的道路上前进了一步。
第五，作为一名教师，我们必须要牢记“为人师表”这句话，我们的一举一动都对孩子们有着极大的影响。在每一次的课堂教学过程中，我们都应当全身心地饱含激情地投入，只有真正热爱课堂，我们才能把这种对课堂的热爱传递给孩子们，才能让孩子们也热爱课堂，才能把课堂变为孩子们的乐园而不是牢笼，只有让孩子们快乐学习，我们才能在教学中做到事半功倍。
第六，语文教学重在培养学生的情感树立学生正确的人生观价值观世界观，俗话说“书读百遍其义自见”，我们在平时的教学过程中一定要注重学生的朗读，要让他们在朗读中体会各种各样的情感然后再带着各种各样的情感去读。语文课堂应当是生动有趣的课堂，应当是师生情感交流的课堂，应当是拉近师生心灵之间距离的课堂。
第七，要想拥有高效的课堂，就要求我们老师必须努力学习，不断补充新知识不断改进教学方法，世界在发展，我们也需要不断地成长不断地进步。如果故步自封闭门造车，那么，我们必将被淘汰。知不足然后能自反也，知困然后能自强也，只有不断学习别人先进的教学经验不断反思自己的不足，才能让自己在教学之路上越走越远。
我的教学生涯还很漫长，需要学习的东西也还有很多。在今后的日子里，我一定会虚心求教，努力进步，争取在这样一个平凡的岗位上做出一些不平凡的事。