《好吃的水果》说课稿
说教材
1、教材来源:众所周知，水果是幼儿经常接触的一种食物。是幼儿生活中常见的事物，它富有营养，又贴近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。几乎每个孩子都能说出几种来。如:常见的苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。虽然他们知道的不少，但对水果的营养及对人身体的好处不是很了解。因此有必要使幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯
2、目标定位:活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着向导的作用。根据幼儿的年龄特点及实际情况，我将目标定位:
(1) 运用多种感观感知桔子、火龙果、香蕉、苹果的特征。
(2) 初步认识水果的剖面
（3）体验品尝活动的乐趣。
本次活动的重点: 感知桔子、火龙果、香蕉、苹果的特征。
本活动的难点:水认识水果的剖面。
3、活动准备:
物质准备:
(1)摸箱一个(里面放有火龙果、橘子、香蕉、苹果)。
(2)切好的水果,牙签若干,垃圾桶。
(3)希沃课件。
二、说教法
《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，因此活动中教师充分发挥幼儿的主导作用让幼儿充分的去体验。采用的方法有:
1、观察法:我为幼儿提供丰富的实物供幼儿去观察，以便幼儿能准确的认识水果的颜色，及形状。
2、游戏法:通过游戏“摸水果’巩固幼儿对水果的外形特征的认识。
3、体验交流法:活动中，幼儿能亲自品尝到各种好吃的水果，并能与同伴交流体验结果。
三、说学法
活动中，幼儿将调动各种感官，通过看一看，摸一摸，尝一尝，说一说等，对水果有一个较为全面的认识，并对水果产生兴趣，喜欢吃水果。
四、说教学过程
1、引导幼儿观察几种水果的名称及外形特征。
神秘的魔法箱导入今天老师给小朋友带来我今天带来了一个神秘的魔法箱，请几个小朋友来摸一摸，里面这些水果都是谁？穿了什么颜色的衣服？长什么样？
(1)依次出示火龙果、橘子、香蕉、苹果，我们向它们问个好吧?‘火龙果、橘子、香蕉、苹果’!
(2)让幼儿数一数有几种水果。
(3)认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的?它们是什么形状的?
让幼儿根据已有经验充分说。
2通过“神奇的照相机”，猜猜是谁的肚子
引导语：我这有个神奇的照相机，只要照一照，就知道肚子里长啥样了。
1.橙子
提问：猜猜这是谁的肚子？
小结：原来这是桔子宝宝的肚子，里面是橙色的，有白色的胡须。
2.火龙果：
提问：这又是谁的肚子？你还吃到过不同颜色的火龙果吗？
小结：都是火龙果，肚子里的颜色不一样，不过籽都是小小的黑黑的。
3.香蕉
提问： 谁的肚子白白的？（出示肚子白白的其他水果图片，拓展幼儿经验）
操作：这么多肚子白白的水果，到底是谁呢？
小结：原来这是香蕉宝宝的肚子。香蕉宝宝的肚子里面白白的。
3水果品尝会
1.引导语:水果品尝会就要开始了，这里有切好的各种水果,请你们尝一尝。说一说自己品尝了什么水果、是什么味道的。
小结：苹果酸酸的、甜甜的,香蕉甜甜的,橘子酸甜酸甜的。
4多吃水果好
（1）引导幼儿集中讨论
引导语：你喜欢吃水果吗？为什么？
（2）小结:水果中富含各种维生素与纤维素，可为我们的身体补充营养，我们要多吃水果,吃水果有益身体健康。
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