浣江小学教育集团2010学年教研科研工作意见
一、指导思想
2０10学年，浣江小学教育集团将凭借集团化办学的重要契机,认真贯彻落实各级教育工作会议的任务要求,围绕《浣江小学教育集团2010学年教育工作意见》的教研工作重点,立足教学质量的稳定上升、倡导教学资源的多元合作、探索学生主动健康成长的策略,全面提高教师的综合教育能力,提升集团办学品位。
二、工作核心
规范课程设置，细化教学管理,着力师资建设，促进内涵发展。
三、总体要求
适应变化，加强学习;落实常规、抓实课堂；提高效率,保证质量。
四、具体措施
（一)教学常规 落到实处
１、规范课程设置,细化学科管理。严格执行课程计划,尤其要保质保量地上好体艺课、活动课等综合学科。树立“健康第一”理念,保障每天一小时的学生活动时间,努力提升学生的体能,增强学生体质。
２、备课、上课、改作、辅导、作业要求明确。通过月考核和随机检查,对教师的工作态度，工作能力，业务水平等作出客观公正的评价,让精心备课、全心上课、细心批改、耐心辅导逐渐内化为每个教师的自觉行为。
3、关注日常教学进展。定期学生学情座谈,建立学科教学质量调研、教师质量分析会议制度。集团统一标准，对同一年级、学科进行质量监控。着力关注后30％学生的学习状态,凭借横向数据自查不足，进行教学诊断,改进教学方法,提升学生的学习能力,提高教学质量。
(二）师资建设 点面结合
１、师训规划重实际。
围绕《浣江小学教育集团教师专业发展五年规划》，制订“名师与团队再建设年”的梯度式师训层级目标,搭建各种专业成长平台,如“教师专业成长月”、“青年教师三项基本功竞赛”、“语数专业成长协会活动”、21世纪教师网络研修、青年教师“成长港湾”活动、教研员现场指导等活动，对全体教师进行“学校的办学理念和培养目标、深化课程改革、创新教育教学活动、持续提高教学效能”等问题的专题培训。积极组建学习型成长团队，外炼内修,拓扩青年教师培优工程建设的明细项目,加强课堂细节的锤炼力度。集团将按计划首选一批集团内部的优秀青年教师到杭州学军小学、崇文学校等名校进行脱产培训,促进集团共同体教师互惠共助式的成长。
2、教研质量新突破。
常规教研生实效。着力关注周三教研组业务学习活动实效，加大教研组活动目标、活动的内容、活动形式、活动成果的督评力度，以主题式研讨为主线,解决课堂教学实质性问题，解读教材，分析课例，反思跟进教学行为。进行“特色教研组”的评比与展示活动,以团队展示的形式呈现学校教研的实效性,在活动中促进教师成长，规范教师教学行为。
教研共同体出新招。集团将充分利用现有教研优势，以“平等、互动、共赢”为价值取向,构建优质“教研”链,实现浣江小学教育集团教研文化的内融。集团实行“捆绑式教研”，加强校际间特色教研项目的构建力度，优质教研经验的交流力度，以实行资源共享、优势互补。一方面两校课堂教学互相开放，以家长开放日、校长走课日等活动为载体,各教研组开展互动教研;另一方面集团内部“师徒结对,携手共进”， 通过跟踪听课、教法子、搭台子、压担子、引路子等措施，推行青年教师“课堂教学过关”等活动,帮助青年教师迅速成长，提升教学水平和研修能力。
“网络特色教研”创新高。继续做好“网络特色教研组”的创建工作，以省级网络课题《运用PＤT网络平台促进教师专业发展的实践与研究》成果推广为契入口，活化校本网络研修的实践经验。借“第五届优秀校园网站”评比的东风，抓住集团化办学的新契机，打造新型的集团校园网站。进行校园网版块可操作性的改进，不断优化各版块的功能。树立集团内部的“大教研”观,借助丰富多彩的教科研活动，搭建校际间教研互动交流的平台,不断提升PＤT网络与现时教学相溶相生的实效性，凭借网络形成教研合力。
(三)课题研究 求真务实
1、完善制度，保证活动。
本学期将进一步完善集团教科研制度,保证每月一次的教科研活动时间。全面执行教科研工作“五个一”制度:(1)期初制订好课题研究阶段计划。(２）每月参加一次教科研例会，小结并汇报自己的课题研究情况。（3）每学期围绕自己承担的课题上好研究课(或开展好相关活动),并进行自我评价。(4)期末写好课题阶段小结。(5)写好课题研究观察记录,期末形成个案报告。
2、分工明确，责任到人。
各校对现有的各级各类课题按学科进行分类，形成“教科室主任为联系人、课题组长为第一责任人、组员为伙伴”的研究共同体，自主学习先进的教育教学理念、方法,带头开展教育科研和课题实践,积极实施微型课题研究,撰写教育随笔、教学心得、反思总结等,研究项目明确分工，责任到人。
3、主题研究,讲求实效。
加强集团校际之间教科研氛围的营造。尝试在各校区开展“小学生口才培养”这一浙江省规划课题的研究工作,本学期重点完成口才教材的编写出版,努力做到教材主题系列化,教材内容成合理化，教材版式科学美观化,真正形成口才教育课题研究的整体性。
(四)学校特色 争优创先
“口才+诵读”展特色。结合诸暨市“中小学阅读文化节”、中小学导读工作现场会,学校将在“书墨飘香系列阅读”活动的基础之上，一如既往地抓实“小学生卓越口才培养”、 “国学伴成长 书香溢校园”等活动。引航渡流，充分体现各校际间的阅读导读倾向,分校区做好“国学”导读系列活动，集团本部在原来古诗文诵读的基础上,开好一堂师生共读课,上好一堂名著导读课,关注“晨诵、午读、暮省”的阅读实效，不断促进“口才教育”与“经典诗文诵读”之间有效整合,继续加大诵读特色项目建设的力度,让口才与阅读同时成为学生受益终生的能力。
课外文体创特色。本学年,集团将以争创“首批中小学课外文体活动示范点”为契机,加大督查力度，调整学校大课间活动的时间段，保证学生每天不少于1小时课外文体活动时间。推进学校素质教育向纵深发展,为学生的课外文体活动立制度、创氛围、搭平台，开展形式多样的艺术教育活动，并将积极参加诸暨市课外文体活动示范学校的评选,发展学生的艺术特长，让他们分享快乐，弘扬个性,体验成功。
继续做足做好“戏曲与器乐”这个特色教学，借助诸暨市第十届中小学艺术节、科技创新大赛等活动载体，一如既往地做好 江花少儿艺术节、英语节、科技节等“第二课堂”的组织落实工作，做到专人负责，专人指导,多出成绩，不断培养学生的整体素养。
浣江小学教育集团
２010
二○一○学年第一学期主要工作行事历
月份
工 作 内 容
八
月
份
1、参加市部分学科教师培训。
２、招生工作。
3、全体教师集中备课学习。
4、学校工作计划、教师授课计划制定。
５、参加全市教科处(室）主任培训会议。
九
月
份
1、学生报名注册。
2、教育事业年报统计、档案检查。
3、有关人员参加学科教研大组会议。
4、承办农村完小教育规范达标培训学习。
５、诸暨市教科研优秀成果评审。
６、参加义务教育阶段优秀学校课程评比活动。
7、参加小学科学、综合实践活动团队会议。
8、参加小学品德“研究者团队”活动。
9、参加小学信息技术学科教研活动。
10、参加中小学德育与心理健康教育教研大组研修活动。
１1、市、县两级年度规划课题申报工作。
12、市、县两级教科研先进集体及个人评比。
13、参加第五届优秀校园网站评比。
１4、集团新分配、调入教师教学调研。
１5、集团各学科教研组长、课题组长会议。
16、集团各校兴趣小组活动开始。
1７、集团“青年教师成长港湾”、“师徒结对”活动开始。
18、集团业务学习、教研组活动开始。
十
月
份
１、参加诸暨市第十届教坛新秀评比活动。
2、2０１1年度教研系统课题申报、立项。
3、参加部分学科送教活动。
４、参加市小学科学团队课堂教学展示与评比活动。
5、参加省小学品德优质课评比活动。
6、组织参加绍兴市小学信息学奥赛。
7、组织参加诸暨市学年教育教学论文评选。
8、迎接市“教科研基地”学校调研指导。
9、参加中小学导读工作现场会。
10、组织开展“家长开放月”活动。
11、街道“同心缘”活动(音乐）。
１2、街道“水墨心”国画比赛。
13、集团教研员现场指导活动。
14、集团语数成长协会活动。
15、集团业务学习 、课题研究例会。
十
一
月
份
1、参加诸暨市课堂教学“百家论坛”活动(小学语文、英语等学科)。
2、参加第三批中小学各学科“学术主题报告”申报。
3、省、市教研课题结题工作。
４、参加基于课堂观察技术的小学数学课堂教学研究活动。
5、参加市小学综合实践活动团队主题活动设计与课堂教学评比活动。
6、参加小学品德与生活(社会)疑难问题解决专题培训。
7、参加参加绍兴市小学组信息学奥赛。
8、组织201１年省教科规划课题申报工作。
９、集团第四届教师专业成长月活动。
10、集团教研员现场指导活动。
11、集团语数成长协会活动。
12、集团业务学习 、课题研究例会。
十
二
月
份
1、参加中小学各学科教学论文评比活动。
2、参加市小学科学期末评价会议。
３、参加小学品德“研究者团队”活动。
４、参加中小学音乐优课展示活动。
５、参加诸暨市级教科研成果推广活动。
6、集团各年级语文、数学、英语、古诗文过关测试。
7、集团教研员现场指导活动。
８、集团语数成长协会活动。
9、集团业务学习 、课题研究例会。
一
一
年
一
月
份
1、学期、年终结束工作。
2、期末质量检测。
3、各学科进行期末学业评价。
4、总结考核。
５、资料归档。
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