《直面挫折 ---- 永不言败》主题班会设计案例
栖霞市观里中学 九年级一班 蔡雪芹
活动背景： 人的一生不可能总是一帆风顺， 总会遇到这样或那样的挫折。对待挫折，有的人勇敢面对，用道理说服自己走出受挫
的阴影或用其他办法淡化受挫的感受， 有的人则采取破坏， 甚至结束自己或他人生命来发泄不满，各种媒体上对此类的报道屡见不
鲜。可见，挫折本身并不可怕，可怕的是不能正确地看待，承受挫折，不能正确地采取后续行动。通过此次活动，引导学生如何看待挫折，激励学生从挫折中受益，从挫折中崛起，把挫折当作是自己走向成功的 “弹跳板 ”和 “助推器 ”。（课件展示并播放背景音乐《十六岁的花季》）
一、 班会主题：直面挫折 ---- 永不言败 （幻灯片展示）
二、 班会目的：（幻灯片展示 ）
1、通过班会使学生敢于面对挫折，增强学生意志力品质
的锻炼，教育他们坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。
2、使学生认识到人生旅途中难免遇到坎坷和挫折，应该
具有驾驭挫折的各种能力和接受挫折的心理准备，而不是逃避。
3、树立学生面对挫折的自信心，使学生有战胜挫折的勇
气。
三、班会准备：
（一）教师准备：
1、预先布置学生收集战胜挫折的名人故事、名言警句
2、准备歌曲 《十六岁的花季》 《相信自己》、《阳光总在
风雨后》
3、准备演讲比赛奖品
（二）学生准备：
演讲材料、战胜挫折的名人故事和名言警句
四、 班会过程：
（一）活动基本情况：
1、班会时间：
2、班会地点：九年级一班
3、班主任：蔡雪芹
4、主持人：迟红妍 李昊东
5、参与者：九年级一班全体学生
（二）活动程序：
1．班会导入：课件展示《贝多芬的故事》。贝多芬
是世界著名的音乐家，也是遭挫折最多的一个，贝多芬童年
是在泪水浸泡中长大的。家庭贫困，父母失和，造成贝多芬
性格上严肃、孤僻、倔强和独立。他从
12 岁开始作曲，
14
岁参加乐团演出并领取工资补贴家用。
17 岁，母亲病逝， 这
时贝多芬得了伤寒和天花，几乎丧命。贝多芬简直成了苦难的象征，他的不幸是一个孩子难以承受的。说贝多芬命运不
好，不光指他童年悲惨，实际上他最大的不幸，莫过于 28 岁那年的耳聋。他著名的《命运交响曲》就是在完全失去听
觉的状态中创作的。
他坚信 “音乐可以使人类的精神爆发出火花”。他顽强地战斗，通过斗争去取得胜利。
班主任：同学们，看了刚才的故事，我们知道了在我们
的日常生活中， 常常会遇到一些让自己不敢面对的困难， 那么作为新一代的青少年， 我们是该迎难而上还是就此消沉呢？今天我们就
共同来探讨一下这个话题。
2、课件出示班会主题：直面挫折 --- 永不言败
3、教师提出问题：什么是挫折？当挫折来临时，应该
怎样对待？（同学们小组讨论）
老师根据学生的讨论情况适当引导：
面对挫折， 我们无须害怕， 更无须逃避、 退让，而应勇敢面对。
4、课件出示两个战胜挫折的事例：
（ 1）、洪战辉在湖南怀化学院的校园内， 每天早上一位
23 岁的男生，都会用自行车，把一个 10 多岁的小女孩送到石门小
学，晚上再接回到他们的住处—男生宿舍下的楼梯间。 这位男生就
2003 年从河南省西华县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系， 是犯有间歇性精神病的父亲
捡来的弃婴。
由于母亲离家出走， 这位捡来的妹妹， 由他一手带大。
从洪战辉读高中时， 他就把一直把妹妹带在身边， 一边读书一边照
顾年幼的妹妹， 靠做点小生意和打零工来维持生活， 如今已经照顾
12 年。
2）、张海迪， 1955 年秋天在济南出生。
5 岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法
上学，便在在家自学完中学课程。
15 岁时，海迪跟随父母， 下放 ( 山
) 聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。
在残酷的命运挑战面前， 张海迪没有沮丧和沉沦， 她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她
虽然没有机会走进校门， 却发愤学习， 学完了小学、 中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究
生的课程。
1983 年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边
诊所》等数十万字的英语小说， 编著了《向天空敞开的窗口》 、《生
命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本
和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印 3 次，获得了全国“五个一工程”图书奖。
3）曲阜市息陬镇大峪村扈芊芊的故事。芊芊两岁时妈妈
离开了家 , 不久 , 爸爸扈明昌被查出患脊髓空洞症, 双腿渐
渐失去行走能力 , 只能坐在轮椅上。懂事的芊芊从六七岁时,
便学会了给爸爸洗尿布、做饭 。
学生畅谈感受 — 畅谈中悟道理
班主任：有人说，人生像条河，既有绿水清波，也有惊涛骇浪， 每个人在前进的路上都会遇到坎坷。
那么我应该怎样去面对呢？
1）、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。
2）、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，
胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。
（3）、自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。
对待挫折，每个人的态度不同：弱者把挫折当作一堵墙，而强者把它看作一架梯子。同学们还知道哪些名人是如何战胜挫折的呢？
5、学生交流所搜集的名人战胜挫折的故事，从中汲取
力量。
1）、司马迁，他因直言进谏而遭宫刑，却因此更加发愤著书，创作了名震古今中外的史学臣著《史记》，为中国人民，世界人民流下了一笔珍贵的文化遗产。
2）、富兰克林 ·罗斯福， 美国历史上惟一一位残疾人总
统，身残志不残，被视为美国历史上最伟大的总统之一, 是
世纪美国最孚众望和受爱戴的总统。
3）、爱迪生在失败五千多次后，发明出钨丝灯泡。
4）、居里夫人在经历无数次失败后， 提炼出了一克镭。
（5）、越王勾践面对惨痛失败卧薪尝胆，吸取教训，积
蓄力量，最后终于战胜了强大的吴国。
通过这些故事，我们看到了几番的挫折没有让他们失
败，反而带给了他们红遍大江南北的成功。正如有人所说的那样，
挫折在弱者面前时一块绊脚石， 但在强者面前却是一块垫脚石。 希
望同学们正视挫折，勇于挑战挫折。
6、下面请同学们回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成
的后果，并从中总结出经验或教训。
7、主持人女：同学们，我们是新一代的青少年，我们不能被生活中的困难和挫折所击倒。我们要相信自己，相信自己是一种信念，它不是繁花如梦似锦，却如青松雪压不倒。正因为有了这样的信念，我们才会坚持到底，自信永远。
主持人男： 相信自己， 相信未来， 相信明天大地飞歌，相信未来有我们开拓
8、播放歌曲《相信自己》，全班齐唱。
9、看图思考，假如是你遇到这些情况，你会怎么办？ （小
组讨论）（幻灯片展示三幅图片）
同学们，记得鲁迅说过这样几句话： “真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
”那么我衷心祝愿同学们在未来的人生旅途中能逆风飞扬，坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜
挫折。同学们能告诉我， 你们能做到吗？ （同学们大声回答： “能！”）
同学们，中国有句老话 “蚌病成珠 ”，如果说珍珠是蚌历经磨练
的结晶， 成功就是对我们经历一次次挫折后的奖赏， 一次挫折就是一次挑战和机遇， 让我们微笑着去面对每一次挫折， 让我们坚信阳光总在风雨后！
10、播放歌曲《阳光总在风雨后》 ，全班齐唱。
（三）活动纪实： (略 ) 同学们记录名人名言
五、班会总结：
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