学科带头人推荐材料
用爱心收获喜悦
他叫 xx，
1995 年 7 月毕业于江西省万年师范学校，小学高级教师，自学中文本科文凭，现任教于德兴市银城二小。
自参加工作以来，戴德旺老师一向热爱本职工作，任劳任怨，甘愿作教坛普通一兵，服务广大学生，得到了学校同事及领导的肯定，获得了广大学生及家长的认同。
一、服从需要，醉心于农村教育事业 1995 年 8 月，他拿着镇教办的分配通
知书，来到了本乡镇教学条件最差，教学力量最弱的村级完小 ——柏垣小学。他本该在乡镇中心小学或者回到自己毕业的母校任教，但自己的艰难求学经
历，让他做出了服从分配的选择。走进杂草丛生的校园，走进那门窗损坏、黑板斑驳的教室，走进设备简陋、面积窄小的办公室，他对自己的选择有了些许的犹豫。幸好，还是 “代课教师 ”身份的汪小恒校长热情地接到了他，早先一年来到该校工作的一位校友，也用特有的热忱帮助了他。他留了下来，而这一留就是整整六年的时间。
六年时间里，他在小学四至六年级打了两个来回，任教学科有语文、数学、音乐、美术、体育等等；
六年时间里，他的身份由一位普通老师，变为校教导主任，再变为学校校
长；
六年时间里，校容校貌变了，任教的学科变了，跟自己打交道的同事变了，所教授的学生变了，但不变的是一颗热爱教育事业与学生的心。
2001 年，由于教学网点撤并，他工作了六年的学校由一所完全小学，变成
了只有一年级的教学点。因为他身为该校负责人，付出的努力有目共睹，此时如果他稍微坚持，就可以调到中心学校工作。但思虑再三，他带着一丝愧疚回到了自己的母校 ——南墩八一小学。
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它同样是一所农村完小，虽然教学条件好了许多，但不断有老师调离而没有适当地补充，使得老师们的教学任务不断繁重起来，但他毫无怨言。
他积极地配合校领导的工作，主动挑起两个年级语文学科的教学工作。
他积极地向身边的同事学习，他怀着极大的热情参与各种教研活动，他细读文本，用各种方式了解学情，不断地提高自身教学水平；
他用各种方式，走进孩子们的内心，真心实意地与学生交流，关心他们的学习和生活。
2009——2010 学年，他任教学校毕业班的语文。为了提高同学们的学习兴趣，提升他们的学习效率，他不辞劳苦，通过书信交流的方式，跟同学们畅谈学习体会，交流思想，化解同学们之间的矛盾。一个学年下来，一百多封书写或打印工整的信件，四万多字的《班级 “画”像》，让同学们懂得了珍惜，懂得了付出 ,,
二、不断学习，努力提高自身专业素养。
戴老师深深懂得，要让自己的学生学有所获，自己必须要有极高的专业素
养，所谓 “要给学生一滴水，自己必须有一桶水甚至更多的水 ”是也。首先，他
在完成繁重的教学任务的同时，利用业余时间自学了汉语言文学专科和本科课
程，先后获得了该专业的专科和本科学历，从而在学历上率先达标；
其次，他积极参加相关单位组织的各种专业培训和进修学习，努力为成为合格的语文教师做好积累。他自学了与教学有关的计算机知识，如资料查询，课件制作，建立博客空间等；他购买了李迪老师的《做学生欢迎的班主任》，小语名师于永正的《教海漫记》，王崧舟的《听王崧舟老师评课》，徐承芸的《每天进步一点点》等教育教学专著，认真阅读，从中汲取营养；他非常珍惜每一次外出培训学习的机会，每一次都认真聆听，认真做好笔记并对照自己的教学实践认真思考，寻找不足，找到突破口。他不但向书本学，抓住外出培训机会学，更重要的是在平时的教学实践中，积极向身边的同事学习。学校教研室所组织的公开课活动，他积极参与，认真做好听课笔记，积极撰写听课心得。
他坚信，只要实实在在地付出，就会有实实在在地收获，积硅步而至千里，积小流而至江河，最终能够成为一名合格的人民教师。
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三、热爱学生，做学生成长路上的明灯。
他出生于贫寒家庭，坎坷的求学生涯，磨砺了他的意志；而获得众多人的帮助，是他选择教师这门职业的最终原因。
他在农村学校奉献了十五个春秋。农村的孩子爱动，磕磕碰碰在所难免。每当有学生发生意外而流血受伤，不管是不是自己班上的学生，他总是第一个上前询问缘由，第一时间把孩子送至医务所包扎伤口并预先垫付医药费用。那是一天中午，校园里的水沟边有几位五年级同学在玩爬树游戏。有位刘姓同学被同学拽了一下，从树上掉了下来，右手腕正好落在沟边一块有着锋利边沿的石头上，被划了一道深深的伤痕，鲜红的血不断涌出。他按照平时的习惯，提早来到学校，发现情况二话不说，就用摩托车驮着受伤的学生奔向村医务所。在医生对伤口进行处理的同时，他把情况告知了学生家长和他的班主任。
这个刘姓学生本是学校的刺儿头，经过这件事情，他变化很大，虽说学习上进步稍小点，但品行上进步颇大，变得有礼貌，守纪律了。对于家里困难的学生，他会想方设法予以帮助，送书送文具用品，那是常有的事，遇到恶劣天气，留下学生在家里吃饭休息，也不稀奇。
2011 年 9 月，他接任了学校二
（ 3）班的语文，并兼任班主任。
早上他很早就到班上，解答同学们的疑问，批改同学们的作业；放学后他总是最后一个离开教室，与值日生一起打扫教室，摆放课桌凳，叮嘱一些同学及时完成家庭作业。班级学生人数众多，他尽自己最大努力，尽快熟悉学生的情况，以便对症下药，帮助学生解决问题。班上有一位学生某一天下午放学，直到晚上七点多钟还没回到家，父母着急得很，打电话请他帮忙。他放下手中的碗筷，找出班上学生联系表，打了一通电话，毫无音信。他马上离家去帮助家长一同寻找。等学生回家了，他和家长一起问明原因，督促学生认识并改正错误。
正是由于他真心实意地爱着自己的学生，所以他的学生也喜欢他，即使是毕业多年的学生，也经常找他聊天交流。
四、真心付出，所以收获很多。
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2010 年 9 月，他通过参加城区教师选拔招聘考试，调入了德兴市银城二小
工作。单位换了，但他保持着那种默默奉献、任劳任怨的品质，用心学习，用心工作，用自己的努力，收获着一个个喜悦：
2013 年 2 月，获得 2012 年全市教育系统宣传报道工作先进个人称号；
2013 年 8 月，获得 2012——2013 学年度宣传报道工作先进个人称号； 2013 年 9
月被全国和谐德育研究与实验总课题组评为 “德育科研工作先进工作者 ”；2012
年 9 月 10 日，被德兴市委、市政府授予 2011——2012 学年度师德标兵； 2012
8 月，获得德兴市教体局 2011——2012 学年度工会工作先进个人称号； 2014
12 月，获得 “国培计划
（ 2014）——江西省农村中小学教师短期集中培训经典诵读项目井冈山大
学小学语文班 ”优秀学员； 2015 年 9 月，被上饶市教育局授予 2014——2015 年度全市优秀班主任称号；
2009 年以来，他指导四十多篇学生习作在《小学生之友》、《悦读吧》、《中国铜都报》上发表及在各类征文比赛中获得一二三等奖。
其中他指导戴一鸣同学撰写的《三角形的烦恼》一文，荣获 2011 年 “新蕾杯”全省中小学师生优秀教育期刊读刊用刊征文比赛活动 “小学中高段 ”组三等奖；指导付建宇及潘宇科同学习作在 2012 年度暑假读一本好书活动中分别获得省级一、三等奖；指导欧阳智娟同学获得 2014 年江西省中小学生素质教育月主题征文一等奖；指导戴一鸣同学习作《我在 2060 年旅行》在《小学生之友杂志》发表。
这两年时间，他本人醉心于文学创作，目前已有数十篇作品在《上饶日报》、《上饶教育》、《德兴文艺》、《中国铜都报》等报刊杂志上刊登发表。
这些荣誉在带给他莫大欣慰的同时，也在鞭策着他继续朝着自己选定的道路坚定地走下去。他坚信自己，一定会用智慧和汗水，用自己的纯粹的爱心，去为自己的学生点燃心灵之灯，去帮助他们寻找一片属于自己的湛蓝的天空！
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