学校教科研工作汇报
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：一学期的科研工作回顾如下：坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，更加深入强化课题的有效研究与过程管理。一学期的科研工作回顾如下：
坚持科研为先、质量为重、以人为本的原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，更加深入强化课题的有效研究与过程管理，主动开展校本教科研活动，使学校教科研工作源于教学，高于教学，指导教学，认真打造教师队伍，全面提升教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的非常。
具体工作如下：
一、学习为先，积淀底蕴。
学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、推动反思、修正行为、增强底蕴。在实施课程改革的今天，每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的需求，使学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分，通过学习逐渐提升教学研究能力。本学期继续使用业务学习的机会，轮番使教师谈学习新课程的感受，个人强化自学，广泛学习和专题学习相联系的方式，开展教科研的校本培训活动，更加深入营造科研学习的良好气氛，丰富教师的科研理论知识。继续采用请进来，走出去的方法，一方面向外聘请有关的专家学者来校讲学，另一方面继续外派教师参加各级教科研骨干培训班和各种教育研讨会，拓宽思路，放大眼界。学校科研室借助络及报刊杂志，学习教育科研的理论知识，谈体会。3月19日，邀请市教研员X红教师，区教研员卢丽老学校讲座，指导讲课，评课，使教师的科研意识增强了。
二、强化教研、科研整合，落实研究过程。
本学期，将课题组的日常研究放进教研组的常规管理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题研究进展。全体教师要以全新的理念指导自己的教育教学行为，创建与新课程相适应的新的课堂教学。市级课题《学校生自主学习能力的培养的策略的研究》渗透到各个学科，使课题研究过程成为教师素质逐渐提升、专业水准逐渐提升的过程，因为这是一个教师由职业型向研究型转变的必经之路。
1、每位课题组教师树立人人都是研究者上课就是研究的新理念，在日常教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机联系。在教学实践中发现问题并提出问题，在教育教学行动中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法，把研究成果作为一笔宝贵的智慧资源，并收集、成丰富的文本材料。
2、扎实做好课题的日常研究工作。紧紧围绕课题研究方案，依照课题研究过程管理的要求仔细实施课题研究。逐渐改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究有安排、有落实、有检查，对课题活动做到前有计划，中有记录，后有总结与评价。适时召开课题组成员专题会议，保证研究方案的落实，密切关注、适时指导、强化监控，做到项项有人抓，时时有人问，过程研究与终结成果相联系，使其规范化、科学化。在课题研究过程中，努力仔细做好以下几项工作：
X、学期初依照实验方案的设计，分解本学期应完成的实验目标，联系教材内容，制订课题研究学期计划，明确一学期课题研究的主要内容和实施方法。
X、依照学期计划的安排和课题研究的实际进程，每人每学期上好一节课题研究公开课，在研究课活动中必须充分体现学科教学与课题研究的整合，我校本学期从3月6月分别安排不同学年的教师开展课题课展示活动，其间涌现了个别年轻优秀教师和课例，学校在学期末对这些教师给予了表彰。
X、完整地积累课题研究过程中的各种原始材料，如课题研究课设计理念、上课教案、教学反思等。
X、学期末依照课题研究的实施情形，总结一学期的科研工作，说明课题研究已经取得的成果，展望下阶段的实验设想。
三、重视成果总结，提升科研品位。
1、每位课题研究教师都要有成果意识。在仔细学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究联系起来，适时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题反思、论文，逐渐提升认识，逐渐形成自己的理论认识结构。本学年，科研室组织教师参加了各级各类科研科研成果的征集。
2、仔细开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比，学校都将尽早通知每位教师，仔细组织论文选送，强化对外推出的力度，争取论文发表和获奖率继续升高。
四、规范科研管理，做好科研日常工作。
1、继续完善和强化每一个管理措施，强化对课题研究的指导，重视阶段性检查和评估，保证课题按计划顺利实施。
2、开展课题成果展示活动，推广课题研究成果。
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