收到快递从浙江嘉兴南湖寄来的粽子,心情真的好激动,为千里之遥孩子们的一片孝心,也为自己这个纯粹的北方人能品尝到驰名天下的正宗江南品牌美食。激动之余,便是感叹,感叹时光匆匆,感叹江南文化。不是吗?没有屈原,端午节不会享有诗人节的美誉,没有伍子胥,端午节不会留下撼人魂魄的千古传说,没有曹娥,端午节不会闪
夜,静的像一声呼吸。如禅月大师诗云:尘埃中更有尘埃。 望着远方广袤的天空,呆呆的看着满天的繁星,满满全是心情,天空下的自己,仿佛早已经被世界抛弃,突然之间冷冰冰的,空荡荡的心房里再也储藏不住这种叫做忧伤的东西,远方,我到不了的幸福。 打开记忆的书卷,端详刀锋划过的年轮,其实人生有许多无法
【导读】岁月无情,让我们在生命的期盼中多了一份叹息,难怪我们的眼神清晰之后又模糊?站在季节的尽头,你回望一路走来的风风雨雨,那时候还会不会想起曾经那个熟悉的身影,亦抑或会模糊了一生的回忆吗? 落日,在我转身中又带走了今天最后一丝余晖! 下班行走在回家的路上,我凝望着眼前即将消逝的夕阳,心里突
一次偶然的机会,女孩认识了男孩。男孩很阳光,会写诗,还会写小说,女孩喜欢那些浪漫的文字。可是喜欢男孩却不是因为那些文字,女孩觉得男孩身上有一种特殊的光,是女孩渴望接近的,而后才喜欢上了他的文字。女孩也是一个诗情画意的女子,尤其喜欢古风,听古典的音乐。但是女孩其实并不喜欢小说,看过的小说屈指可数,可是
凡尘若梦,原以为生活的琐碎早已让我放下了曾经的封存,或许,曾经太执着于故事的远去,心中的那份失落也总是走不出。当梦中的芬芳被敲打的支离破碎,似乎故事里的所有都开始飘远,都开始消逝,一如那些飞上夜空的烟花般,璀璨的也只有那短短一瞬间。 去了很多地方,看过很多风景,遇到很多过客,但是能在心底留下痕
《你来时的路》此生遇见你,是我走过你来时的路。不为灵魂的超然,只愿扫一块净土,觅得一处归宿。梦中的这里芬芳满目,眼前却是一片荒芜。踏着时间的废墟,又一次希冀于空谷幽兰处。情之所钟!还有什么能羁绊憧憬的脚步?传说人死后,会重拾生前的脚印,那么灵魂也不会虚度。有一本幸福的书记载这条路,两旁都散了雾,途中
【初恋中的秋雨】秋天的夜晚细语绵延细雨无声细雨长绵寒冷的秋风盘缠着大地细雨中携带着冷意在雨中打着伞的你声息从你的手机里传来音讯她懦弱女孩心单纯,娇媚,依赖,活泼流露出初恋的身影 秋雨中的她徘徊中几分感到颤抖心被雨水打湿了一阵阵雨淋的感觉打着伞在秋风中萧瑟秋风的寒冷令她木讷反应有几分迟钝阴雨朦胧揭盖着
风带走了往事岁月染白了青丝你的柔情像魔影留在泪眼中雨打湿了流海雪花覆盖了脚印柳林中那个亲吻刻进了嘴唇当桃花带着血迹一瓣瓣飘落当孤雁低着头颅一只只远去你床上的失语你指尖的别离一次次倒进酒杯一次次化作梦呓就算是情感被阳光风干就算是生命走到了终点我也将拄着拐杖守候在你来时的路口【责任编辑:蝶恋花】 赞
不知道,我已经走了多久。经过了多少风的飘逸,聆听了多少雨的清新;不知道曾经的路上,鲜花是否还依旧开放,美得就像新婚的娇娘。小草是否在土壤里悄悄滋长,叶儿在枝头轻舞如蝶儿翻飞,小溪也在小河里欢呼雀跃,像放学回家一路蹦跳的顽童。 不知道,我还要走多久。未来的路上风雨知多少?云儿是否还如昨天那样自由的徜
一盆养在室内的植物,要长途跋涉移到遥远的地方,不知道还能不能活着回来? 朋友开玩笑,这次旅行会不会有艳遇?那是一个浪漫的地方,不由会想到与爱有关的东西。要有艳遇也是我女儿的事情。没带上爱的心情,不会有爱的机遇。如果释放和收获是旅行的目的,更多属于前者。 浅浅的一点时间,深深一段爱恋,眼里
《你来时的路》此生遇见你,是我走过你来时的路。不为灵魂的超然,只愿扫一块净土,觅得一处归宿。梦中的这里芬芳满目,眼前却是一片荒芜。踏着时间的废墟,又一次希冀于空谷幽兰处。情之所钟!还有什么能羁绊憧憬的脚步?传说人死后,会重拾生前的脚印,那么灵魂也不会虚度。有一本幸福的书记载这条路,两旁都散了雾,途中
【初恋中的秋雨】秋天的夜晚细语绵延细雨无声细雨长绵寒冷的秋风盘缠着大地细雨中携带着冷意在雨中打着伞的你声息从你的手机里传来音讯她懦弱女孩心单纯,娇媚,依赖,活泼流露出初恋的身影 秋雨中的她徘徊中几分感到颤抖心被雨水打湿了一阵阵雨淋的感觉打着伞在秋风中萧瑟秋风的寒冷令她木讷反应有几分迟钝阴雨朦胧揭盖着
风带走了往事岁月染白了青丝你的柔情像魔影留在泪眼中雨打湿了流海雪花覆盖了脚印柳林中那个亲吻刻进了嘴唇当桃花带着血迹一瓣瓣飘落当孤雁低着头颅一只只远去你床上的失语你指尖的别离一次次倒进酒杯一次次化作梦呓就算是情感被阳光风干就算是生命走到了终点我也将拄着拐杖守候在你来时的路口…&helli
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设计专业实训报告银洲建筑装饰公司在竺山湖度假村主要负责的施工项目有,竺山湖浴室,竺山湖公寓的室内装修。经过一个月的学习,对项目的施工流程有了新的认识和了解。
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教学设计基本过程案例分析一间接经验与直接经验相统一1学生以学习间接经验为主。2学生学习间接经验要以直接经验为基础二掌握知识与发展能力相统一1掌握知识是发展能
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禁毒教学设计1 敲开毒品的门2 严厉打击各类毒品违法犯罪活动。3 加大禁毒力度4 积极参与禁毒斗争5 禁毒光荣,吸毒可耻,贩毒有罪6 毒莫沾,沾必悔;7 不
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