引言这是一个“温馨的家庭”,全员全心参与小家建设匠心独具;这是一个“笃学的群体”,三个三学习营养工程
全球智能手机操作系统之争已经转变为世界四大开发商之间愈演愈烈的苦战,大家纷纷通过不断推出的新应用程序
悄然离去的元旦作文1说起元旦,我总会想想自己的生日,而我们学校为元旦开了一次庆祝大会。那是星期四中午,我们吃完了中饭,大家就兴致勃勃地化妆,准备表演。风雨打操场可热闹了!许多家长早早地坐在后头了,想看
秋天悄然而来文 杜向东(涿鹿)秋天就这么到来了吗,怎么她也不告诉我一声?也没有秋天的凉爽的样子,还是夏天似得燥热流汗,也许是我心浮气躁的原因吧。 早晨起来,发现槐花落了满街,连停在路边的一辆辆汽车上面也是槐花乳黄洁白的身影。这难道是秋天对大地的第一次悄悄的问候? 果然,早晨
日子悄然而逝,心也悄然渐老。 越老的心就越柔软。像常人说的眼浅,动辄掉泪。 年青的时候非得看绝望的文字才能感觉到呼吸,年纪稍长就抗拒了。 已经找不到要让自己疼痛的理由。似是疼痛太多,又似是无必要了。 为赋新词强说愁的时光就像短暂的青春,色彩感强却嫌不够丰富饱满。 只记得一味地挥洒,却不
时光若水,她有着水的温柔,能包容万物;时光若流,她有着流的匆忙,能走过四季;时光若火,她有着火的辉煌,能照亮黑暗;时光若风,她有着风的迅急,能冲散阴霾。总感觉时光如一位贴心的恋人,这位恋人她能抚平你心灵的伤痛,能慰藉你孤独的灵魂;也感觉时光像一位严师,这位严师她能时时考验着你道德的方向,审视着你人生
时光若水,她有着水的温柔,能包容万物;时光若流,她有着流的匆忙,能走过四季;时光若火,她有着火的辉煌,能照亮黑暗;时光若风,她有着风的迅急,能冲散阴霾。总感觉时光如一位贴心的恋人,这位恋人她能抚平你心灵的伤痛,能慰藉你孤独的灵魂;也感觉时光像一位严师,这位严师她能时时考验着你道德的方向,审视着你人生
【编者按】:心情的困惑也许每个人都会遇见,看自己怎么去处理。文字中表露出了淡淡的无奈和留念,对那种情感的依恋。相信自己,把握现在,抓住缘分,欢迎来到散文在线,希望看见更多老朋友的作品。 最近总是感觉精神恍恍惚惚的,什么事都无法专心起来,你冷漠的表情和言语一遍又一遍的在我眼前闪过,然后膨胀,嘭的一声
朵朵云彩渲染着季节的韵味,感觉天好像矮了许些。轻柔的风少了夏的燥热,变得温顺多了,渐黄的叶子装饰着秋的凄美。清宁着,秋渐渐渗透我们的生活,朴实的没有丝毫华丽。 简洁的沥青道,清冷的风,晨曦灰白色的天空,眼前的景,像一张八十年代黑白色的老照片。无数疾驰的车子在照片中穿梭。 岁月总是这般静默
【导读】:离别的日子终究要来,谁会是第一个离开,谁又是最后一个对这熟悉的地方默默的告别。走了,拉着行李箱,朋友们送出宿舍,又执拗的送到站台,他们多希望可以让时间慢点走啊。 六月初的日子里,总是让人感觉如此伤感,可也总是让人那么怀念,那么久久无法忘怀。又到了每年分别的日子,虽然这分别的人并不是我,可
如果有一天 我将悄然离去 我最亲爱的你 请把我埋在 属于你的坟墓里 你知道吗 春天的 花儿会为你绽放 爱的天使会为你鼓掌 如果有一天 我将悄然离去 我最亲爱的你 请你不要为我哭泣 你要学会自己爱自己 如果你想听到我 柔情似水的话语 就是你要好好保重自己 如果
[导读]:风声想起的时候,江南的评弹也已响起。无声处的音韵,如悄然滚落的横箫,溅起,三四声浅睡的鸟儿的鸣叫。 正午时分的雨,总在不经意间来临。这是前几天阴雨的延续。 是谁打碎了珠帘,有了这滴滴滚落的晶莹。 随雨而来的风,带着些许凄冷的气息。那些错开季节的花,用暧昧的眼神,凝视着这天地间最纯
你使我知道世间还有如此动人的女子。 我没有在异性的列阵中徜徉过,更没有想过水做的女子能使我心境沙漠的企绿之梦生发出勃勃春情。 ——那是无意、偶然的碰撞;在中秋节联谊会场上。 你从我眼前飘过时,我枯涩的目光仿如一只久旅的孤雁倏然投入新翠的树林。我想,不要飞的太远,不惑的年
无知造就了无能,困难中追求别样的繁华,逆境中洗净不同的年岁。或许是庸人自扰,或许是年少轻狂,或许是无知无畏,可做过了就不要再后悔,面对空前的压破,挑战未有过的极限,只要喜欢的人能开心,何乐不为,把悲伤留给自己,走自己的路,让别人说去,也许未有明天,但你能开心,我就能推倒一切,把悲伤留给自己,让繁华悄
岁月如河,奔流不息。 看不见它匆匆前行的步履,却能清晰地发现它走过的痕迹。 花开花落间,一串串日子悄然流逝。 往事如云,随风飘散。总有几朵残留在记忆的天空。 夜深人静时刻,细数记忆的碎片,一些过往便从遥不可知的远处飘来—— 初见的美好。温馨的片段。无知的可爱。奋
【转身的那一刻,泪水悄然滑落】 ☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ 快乐,对于我来说已成无奈! 幸福,对于我来说已成奢望! 感情,对于我来说已成空想! 誓言,对于我来说已成逝言! 希望,对于我来说只有失望! 过去,对于我来说只有伤痛! 现在,对于我来说只有珍惜! 未来,
你使我知道世间还有如此动人的女子。 我没有在异性的列阵中徜徉过,更没有想过水做的女子能使我心境沙漠的企绿之梦生发出勃勃春情。 ——那是无意、偶然的碰撞;在中秋节联谊会场上。 你从我眼前飘过时,我枯涩的目光仿如一只久旅的孤雁倏然投入新翠的树林。我想,不要飞的太远,不惑的年
无知造就了无能,困难中追求别样的繁华,逆境中洗净不同的年岁。或许是庸人自扰,或许是年少轻狂,或许是无知无畏,可做过了就不要再后悔,面对空前的压破,挑战未有过的极限,只要喜欢的人能开心,何乐不为,把悲伤留给自己,走自己的路,让别人说去,也许未有明天,但你能开心,我就能推倒一切,把悲伤留给自己,让繁华悄
岁月如河,奔流不息。 看不见它匆匆前行的步履,却能清晰地发现它走过的痕迹。 花开花落间,一串串日子悄然流逝。 往事如云,随风飘散。总有几朵残留在记忆的天空。 夜深人静时刻,细数记忆的碎片,一些过往便从遥不可知的远处飘来—— 初见的美好。温馨的片段。无知的可爱。奋
七月,流火。八月,未央。 想你,是飘花漫落一地的思念…… 盛夏。一个人,听风、看雨、醉月。 走在黄昏的微雨里,想着心事,想着远方的你,风也轻柔,雨也轻灵,渐行渐远的思念,便也醉在这风和雨相间柔和的韵章里,伴着夏蝉一声声低鸣飘向远方,泛起丝丝怀恋,勾起内心深处那些美丽
第四条转包甲方(同意或不同意)乙方将委托设计的主要工作交由第三人完成。1 甲方同意乙方将委托设计的主要工作交由第三人完成的:(1)乙方可以交由第三人完成的工作包括:。(2)乙方应当就该第三人完成的工作
舒婷《致橡树》优秀教学设计教学目标:知识目标:1、反复诵读诗歌,体味诗歌情感基调;2、背诵诗歌。能力目标:引导学生把握诗歌内容,通过诵读领悟诗歌情感。情意目
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设计专业实训报告银洲建筑装饰公司在竺山湖度假村主要负责的施工项目有,竺山湖浴室,竺山湖公寓的室内装修。经过一个月的学习,对项目的施工流程有了新的认识和了解。
学校标志设计说明品牌包装设计应从商标、图案、色彩、造型、材料等构成要素入手,在考虑商品特性的基础上,遵循品牌设计的一些基本原则,如:保护商品、美化商品、方便
教学设计基本过程案例分析一间接经验与直接经验相统一1学生以学习间接经验为主。2学生学习间接经验要以直接经验为基础二掌握知识与发展能力相统一1掌握知识是发展能
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大气压强教学设计演示实验、学生实验、多媒体、启发式引导等多种教学法。教学过程()中重点突出学生的主体地位,注重双边活动,每一个结论都让学生参与探索,教师因势
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禁毒教学设计1 敲开毒品的门2 严厉打击各类毒品违法犯罪活动。3 加大禁毒力度4 积极参与禁毒斗争5 禁毒光荣,吸毒可耻,贩毒有罪6 毒莫沾,沾必悔;7 不
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