《掌声》教学反思在正式课堂上,我问学生如何表达对他人的欢迎和祝福?鼓励学生欢迎老师。之后,几张面向生活的掌声图片引导学生理解掌声可以带来自信、勇气和力量。在
《掌声》的教学设计教学目的⒈理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神,从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。⒉掌握多角度塑造人物的方法。⒊揣摩文中议
掌声读后感2《掌声》这一课主要讲了一位叫小英的同学,因为小时候生病,一条腿落下了残疾。一天上演讲课,老师让小英演讲,就在小英刚站定的时候,班里骤然响起了一片掌声;当小英演讲完毕,班里又响了一片热烈、持
人生需要掌声作文一:如果生活是一条小溪,那么掌声就是小溪中活泼的小鱼;如果生活是一片蔚蓝的天空,那么掌声就是天空中欢乐的小鸟;如果生活是一首歌,那么掌声就是其中高低起伏的旋律……生活,需要掌声。那是一
《掌声》教学设计教案教学设计教材分析:《掌声》是义务教育课程标准实验教材第五册最后一个单元中的一篇讲
语文掌声教学反思语文掌声教学反思 身为一名到岗不久的人民教师,教学是重要的工作之一,写教学反思能总
PAGEPAGE 5掌声教案教学目标:1、理解课文内容,了解小英的情感变化,领会内涵。2、能正确流
PAGEPAGE 7掌声教案学习目标:1、正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注
掌声,是失落时的鼓励,是奋进时的动力,是成功时的肯定。下面是小编为大家整理收集的以掌声为话题的初三议
当我们进步时,有种力量会给予我们鼓励;当我们成功时,有种力量会给予我们快乐。可能你都不知道,掌声的力
掌声处处可见,并不稀罕,但体味过掌声的香味后,你就会深深地爱上它,因为它值得你陶醉、痴迷催我奋进,催
每个人都期盼成功,但很多人往往半途而废。只有坚持不懈,踏踏实实付出相应地汗水和泪水,才能取得成功,掌
是啊,人人都需要掌声,特别当一个人身处逆境时的时候,同时不要忘记把自已的掌声献给那些需要支持的朋友,
掌声是给人表演精彩时的鼓励;掌声是获得荣誉时的祝贺;掌声是长辈讲话完毕后的尊重;掌声是他人受到表扬后
掌声一种肯定,一种鼓励,也是一种尊重。因此,我们要学会鼓掌,为别人鼓掌,为丰富多彩的人生而鼓掌。下面
掌声响起来2015年的初冬,对于生活在安阳的人们来说,是温暖的,也是有福气的,演出一场接一场,先是中原大舞台将戏曲送来,接着又把歌舞带来了。 戏曲是河南豫剧,自家门口的家乡戏,观者甚众。据说领票还得排老半天的长队,观者自然是人山人海的,整个中原影院的剧场座无虚席,楼上楼下全是人,但观者大部分是40
喜欢老歌,喜欢随熟悉的旋律回忆往昔。常常是这样,在不经意间,当有老歌在附近响起,此时,无论在忙什么,我都会停下来聚神倾听,并在脑海中浮现出那些难忘的人和事来。曾有人说过:“你来了,音乐正响着;你走后,这音乐就永远属于了你。”对这句话,我深有同感。记忆里,有多少老歌就是这样,它总是跟某个人或某件事紧紧
我,不需要掌声! 我讨厌不诚恳, 拒绝阿谀奉承, 我的心、眼,不会被假象迷蒙。 我,不需要掌声! 我明白自己肩负重任, 哪怕四周冷嘲热讽、面目怒狰, 我也不会一蹶不振、就此沉沦。 我,不需要掌声! 因为执着是我的图腾, 哪怕磨难将我围困, 我定会反转局势,要它俯首称
鲜花悦目 掌声爽心 背后 一丛苦菜花 灿烂的金黄 连着 苦涩的根须 2013 01 08草稿。2013 01 09修改。 赞 (散文编辑:雨袂独舞)
我,不需要掌声! 我讨厌不诚恳, 拒绝阿谀奉承, 我的心、眼,不会被假象迷蒙。 我,不需要掌声! 我明白自己肩负重任, 哪怕四周冷嘲热讽、面目怒狰, 我也不会一蹶不振、就此沉沦。 我,不需要掌声! 因为执着是我的图腾, 哪怕磨难将我围困, 我定会反转局势,要它俯首称
舒婷《致橡树》优秀教学设计教学目标:知识目标:1、反复诵读诗歌,体味诗歌情感基调;2、背诵诗歌。能力目标:引导学生把握诗歌内容,通过诵读领悟诗歌情感。情意目
《和时间赛跑》教学设计教学目标:1 学会10个生字,正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。2 有感情地朗读课文,初步把握
《看云识天气》教学设计【教学目标】1、整体感知课文,理清文章的结构层次。2、掌握云、光彩和天气变化的关系。3、培养说、想、综合概括等各方面的能力。【教学重点
设计专业实训报告银洲建筑装饰公司在竺山湖度假村主要负责的施工项目有,竺山湖浴室,竺山湖公寓的室内装修。经过一个月的学习,对项目的施工流程有了新的认识和了解。
学校标志设计说明品牌包装设计应从商标、图案、色彩、造型、材料等构成要素入手,在考虑商品特性的基础上,遵循品牌设计的一些基本原则,如:保护商品、美化商品、方便
教学设计基本过程案例分析一间接经验与直接经验相统一1学生以学习间接经验为主。2学生学习间接经验要以直接经验为基础二掌握知识与发展能力相统一1掌握知识是发展能
诺曼底号遇难记教学设计教学目标 :1、了解雨果在法国文学和世界文学中的地位及其作品的价值。2、认识生命的意义、面对灾难时生命的价值体现以及对待职责的态度。教
假如没有灰尘的第一课时教学设计【教材简析】在人们眼中,灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而,这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面
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《跷跷板》教学设计教师播放教学资料【玩跷跷板】师:看过这段视频后,你们有什么发现吗?有哪些不同的地方吗?师:我们这节课就来研究一下跷跷板平衡的秘密。(板书)
禁毒教学设计1 敲开毒品的门2 严厉打击各类毒品违法犯罪活动。3 加大禁毒力度4 积极参与禁毒斗争5 禁毒光荣,吸毒可耻,贩毒有罪6 毒莫沾,沾必悔;7 不
《从现在开始》教学设计《从现在开始》一文是人教版一篇具有浓郁现代气息的童话。文章借森林里竞选“万兽之王”一事,告诉我们要尊重别人的生活习惯,尊重别人,与人和
《父母与孩子之间的爱》教案教学设计(人教版高二必修一)教学目标:1.学会本课15个生字,认识9个生字。读写由生字组成的新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文
《船长》课文教学设计教材分析:《跳水》是第八单元“舟船”的第一篇课文,俄国著名作家列夫?托尔斯泰所写。文章记叙了在一艘外国轮船上发生的事:一只猴子把船长儿子
八年级语文上册教学设计【教材分析】两篇短文是古今传颂的名篇,内容都具有典型意义,所反映的思想具有鲜明的时代特征。《陋室铭》轻松活泼,清新别致,表现了作者高雅
《顶碗少年》教学设计教学目标知识与技能学习正面描写与侧面描写相结合的写作方法。过程与方法仔细听读把握故事梗概,通过有感情地朗读,圈画少年几次失败后的表现,感
《棉鞋里的阳光》教学设计综合课1、认识“棉”、“照”等13个生字。会写“妈”、“奶”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、有关心长辈的愿望,学会体
《真理诞生于一百个问号之后》教学设计【课文分析】“真理诞生于一百个问号之后”是课文题目,也是课文的主要观点,课文主要用事实论述了只要善于观察,不断发问,不断
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《爱因斯坦和小女孩》教学设计教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.自学生字,理解新词,能用一面一面,只好造句。3.理解课文内容,感悟爱因斯坦潜心科学
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六年级上册《这片土地是神圣的》教学设计教案背景:《这片土地是神圣的》是义务教育课程标准实验教科书六年级上册的15课,这个单元是围绕“珍爱我们的家园”这个主题
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