世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东
西却是越分越多。 您也许会惊奇地问那是什么呢？我将毫不迟
疑的回答您那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是
给予，是自我牺牲。 为了报答老师对我的爱，更为了所有需要
爱的孩子。 一九九四年我依然地站在人民教师的伟大行列。
当我第一次站在孩子们面前的时候， 一切都让我新鲜、 好奇。 看
看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸， 渴求着阳光雨露。
每天清晨老师，您早。
那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声老师，再见。
给我留下明天的希望之光。
孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的
心灵，激起了我对教育事业深深的爱， 我真正地体会到了一个教师所
有的幸福和快乐。
还记得那是一九九七年的夏天，当时我担任学前班的班主任工作。
一天，我们班上来了一个智力有缺陷的男孩。
说实话，当时我这不想收，全班六十多个孩子还教不过来呢，哪能为他再分一颗心呢。
可是当我看到孩子那种乞求与
渴望的目光，听到他那口齿不清的老师好还有那双白胖的小手握着我的手时，一股无形的爱的温泉涌上心头，从那天起，他成了我们班一
名特殊的学生。
我开始细心地观察他，发现他不愿意和小朋友接触，却喜欢和我说话。
于是，我有空就同他聊天，有意识地锻炼他的语言能力，教他正确的咬字、发音。
同时，我还让孩
子们多关心他、多亲近他、多和他说话、陪他到操场上玩耍、锻炼身
体。 渐渐地他那原本笨拙的身体变得轻盈了许多，走起路来也
稳当了，还能高抬腿跑步了，上课也能安心听讲了，教的生字也能读
出来了。 每当我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做游戏，享
受着他们带来的快乐时，我的心就感到无比的甘甜。 我真切地
感受到，我的爱并没有白白付出， 换来的是孩子可喜的进步。 时
间过得真快，如今的我在教育战线上摸爬滚打近十个春秋了。 那
个孩子已经是我校一名六年级的学生了。 现在，我担任六年级
的音乐课教学。 开学的第一节课，我早早地来到了班级，我的
目光在教室里搜寻着， 终于我又看到了他， 我急忙走过去问你还认识
我吗？他抬起头微笑着望着我。
看到他有些迷茫的眼神，我感
觉到他似乎已经不记得六年前的事情了，也不记得六年前那个疼他、
爱他、为他付出了很多心血的李老师了。
上课的铃声，打断了
我的思绪。
课上，我们学习了歌曲《祖国像妈妈一样》 。
歌
曲学会之后，我说谁愿意到前面来演唱这首歌呢？当时，
有很多孩子
踊跃地举起了手。
这时，在我的眼前又出现了那只白胖的小手。
于是，我把他叫到前面来， 看着他很认真
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