学党史伟大的历史转折10篇学党史伟大的历史转折 第7课伟大的历史转折教案 LT 【课标要求】 第7课伟大的历史转折 认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上下面是小编为大家整理的学党史伟大的历史转折10篇,供大家参考。
篇一：学党史伟大的历史转折
第7课伟大的历史转折教案LT
【课标要求】
第7课伟大的历史转折
认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。【教学目标】
一、知识与能力（1）掌握思想解放运动的简要过程和党的中共十一届三中全会的召开的背景、内容及意义；（2）了解平反冤假错案和正确评价毛泽东等拨乱反正的基本史实二、能力与方法
运用历史比较的方法，联系“文化大革命”的基本史实和三十多年改革开放所取的伟大成绩，深刻理解这次伟大的历史转折，提高历史感悟能力；分析真理标准讨论是如何突破“两个凡是”的禁锢从而掀起思想解放运动，培养历史分析的思维能力；综合中共十一届三中全会的内容，理解其伟大的历史意义，培养历史综合的思维能力
三、情感态度与价值观认识实事求是、解放思想是我党的根本思想路线，继承党的优良传统，培养不迷信权威、求真务实的理性精神和健康情感。从拨乱反正的史实中，认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀
【重点难点】
重点：十一届三中全会的召开及其伟大的历史意义。
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难点：（1）关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系；
（2）“两个凡是”方针的实质与危害。
【课时】1课时
【教学准备】
课前指导学生通过书籍、网络等查阅有关资料，教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。
【教学方法】教学目标导学法、读书指导法、讨论法、谈话法、图示法等多法结合。
【教学手段】多媒体课件教学
【教学过程】一、导入新课多媒体播放音乐：《走进新时代》。师：同学们，这首歌是大家非常熟悉的，那你们知道带领“我们唱着东方红，当家作主站起来”的伟人是谁吗？生：毛泽东。师：那带领我们“改革开放富起来”的伟人又是谁？生：邓小平。师：正确。1978年，以邓小平为核心的第二代党中央领导集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时期，从此我国发生了翻天覆地的变化，是新中国成立以来的伟大转折。这节课，我们就一起探究共和国历史上的这一伟大转折。
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提示：可从会议的背景、内容、领导核心的形成及影响等方面进行对比，进而说明两者都是党史上具有重要转折意义的会议。这样，既可锻炼学生的学习能力，又能够使学生更加深刻地认识中共十一届三中全会的历史意义。
目标导学二：拨乱反正
1．教师简要介绍：拨乱反正的背景。
2．教师讲述：拨乱反正工作的主要内容。
“文革”中受到迫害的各级党、政、军机关干部陆续得到平反，受到打击、诬陷或迫害的民主人士和知识分子等也恢复了名誉。
3．提出问题：“文化大革命”中许多老一辈的无产阶级革命家被打成反革命，遭到迫害，我们党的历史上最大的一起冤案是什么？
提示：刘少奇被诬陷为“叛徒、内奸、工贼”，开除出党，迫害致死。
4．教师指出：1980年恢复刘少奇的各种名誉，使中华人民共和国成立以来最大的冤案得到平反。
5．引导学生看课本，简介：拨乱反正的结果。
6．教师总结：这是深得人心的举措，彻底消除了“文化大革命”强加给广大干部、群众的枷锁，使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去。
三、课堂总结
“关于真理标准问题的讨论”是一场深刻的思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。党的十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。平反冤假错案和民主与法制建设的加强，为社会主义现代化建设提供了安定团结的社会环境。从此，我国开始了建设中国特色社会主义道路，并取得伟大的成就。
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板书设计
教学反思体会中共十一届三中全会的伟大历史意义，我们可以联系现在我们的日常生活，包括衣食住行各个方面，国家的综合国力以及在国际上的地位。理解中共十一届三中全会是党的历史上具有深远意义的转折，我们要分析、掌握技巧：a.党在思想、政治、组织等领域的拨乱反正，是从这次大会开始的；b.伟大的社会主义改革开放，是由这次全会拉开序幕的；c.建设中国特色社会主义的新道路，是以这次全会为起点开辟的；d.当代中国的马克思主义——邓小平理论，是在这次全会前后开始发展起来和逐步形成的。在教学中，我们不但要授“鱼”，还要授之以“渔”；我们不但要让学生知其然，还要让其知道所以然。我们要利用现代化的教学手段，将历史知识生活化。
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篇二：学党史伟大的历史转折
第8课伟大的历史转折课型：新授课一．教材内容分析：“四人帮”被粉碎后，“文化大革命”遗留的政治、思想、组织和经济上的混乱还极其严重。如何摆脱这种困境，打开新局面，是摆在全党面前的历史性课题。1978年低，在北京召开了中共十一届三中全会。全会决定进行改革开放并形成了以邓小平为核心的中央领导集体，十一届三中全会是新中国成立以来我们党历史上具有深远意义的伟大转折。二．课程标准：
认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折三．教学目标：
知识与能力目标：识记十一届三中全会的召开时间、主要内容；了解加强民主法治建设的史实；理解十一届三中全会的意义，懂得实践才是检验真理的唯一标准。
过程与方法目标：通过对图片、影像、歌曲等资源的收集、整理，培养学生提炼历史信息的能力。通过阅读、讨论、辩论、列表归纳等探究合作形式，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、解决问题以及探究历史问题的能力。
情感态度与价值观目标：通过“真理标准问题的讨论”培养学生崇尚科学的精神，确立求真、务实、创新、实事求是的科学态度，树立正确的世界观、人生观和价值观。学习老一辈无产阶级革命家崇高的品格、坚定的信念、顽强的意志，增强爱国主义情感、历史责任感和使命感，从而努力学习。四．教学重点难点：
重点：十一届三中全会的内容及历史意义难点：十一届三中全会的历史意义及民主法治建设的重要性五．教学过程：（一）创设情境，导入新课：播放：歌曲《走进新时代》教师：大家对这首歌非常熟悉了，你能说出歌词中“我们唱着东方红，当家作主站起来”的
人是谁吗？那“我们唱着春天的故事，改革开放富起来”的这个伟人是谁呢？从1978年冬天开始，我们党领导中国人民走进了社会主义现代化建设的新时代，完成了建国以来党的历史上的伟大转折。这节课让我们一起走进第8课《伟大的历史转折》，去领略那振奋人心的时刻。（板书：伟大的历史转折）（设计意图：新课程的导课——在情景中开始、在共鸣中融入、在碰撞中接纳、在感动中收获。用歌曲形式导入，让学生进行轻松愉悦的情感体验的同时，学生的思绪被调动起来，在高昂的情绪中一起进入了新课的学习。实现导入凝神、激趣的功效。）过渡：拨乱反正是从什么时候开始的？是以什么为契机的？接下来让我们走进本课第一幕。（板书：十一届三中全会）（二）教师引领，合作探究
第一篇章：乍暖还寒-两年徘徊
教师：请同学们看课本上第一段的内容，概括十一届三中全会召开的历史背景。
学生：十年的“文革”动乱，积累下许多严重的政治问题和社会问题。粉碎“四人帮”后，
人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反，要求纠
正“文化大革命”
的错误；
归纳：A纠正“文革”错误→人心所向
引导：文革结束了，大快人心，可是大街的墙上的红色大字依然刺眼。
学生：“凡是毛主席做出的决策我们坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”
讨论：对于“两个凡是”的方针，你们是怎么看的？
交流：一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这
点我们不能否认，他确实为中国作出了巨大的贡献，但是，并不是他所说的所做的都
是正确的。比如说文化大革命，给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续进行下去
吗？另一方面，随着时代的变化，我们会有很多新问题出现，我们不能老是用旧的方
法去解决新的问题，所以，对于“两个凡是”的方针，我们是应该予以反对的。其实
质就是“左”倾错误的继续。
归纳：B“两个凡是”的提出-阻挡纠错
教师：“两个凡是”的方针，引起了全国上下的不满，于是，由胡耀邦等领导人掀起了一场真
理标准问题的讨论，目的就是要反对“两个凡是”的方针。
归纳:C1978年，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，这是一场深刻的思想解放运
动。
教师：找出这场讨论的开始及其成果如何
小结：开始：1978年5月，《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》的文章。成果：十一届三中全会之前，召开了中央工作会议，邓小平作了《解放思想，实事求
是，团结一致向前看》的重要讲话，为十一届三中全会提出了基本的指导思想。）
展示：
1978年《实践
准》
5月光明日报发表的是检验真理的唯一标
邓小平作的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，过渡：真理标准问题的讨论，否定了“两个凡是”的错误方针，解放了人们的思想，为十一
届三中全会的召开奠定了思想基础。第二篇章：春雷乍响—十一届三中全会的召开
教师：下面请同学们观看一段关于十一届三中全会的视频，结合课文内容，找出十一届三中全会的时间、地点、并按思想路线、政治路线、组织路线三个方面找出其主要内容。
（设计意图：学生带着问题专心致志地观看。运用多媒体向学生展示十一届三中全会的原始录像，让学生多种感官参与学习，形成视听冲击，走近历史情境，将历史穿越时间的界线，拉回到我们的生活中，使遥远的历史事件变得看得见、摸得着。）
归纳：1978年底，在北京召开。主要内容：A思想路线：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；B政治路线：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；C组织路线：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。
教师：这位同学回答的很好，我再请一位同学找出来，在这三点内容里面，哪一项是核心内容呢？这次会议的召开又有何意义？
交流:中共十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。它完成了党的思想路线、政治路线、组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。
拓展：十一届三中全会在中共党史上的地位类似于哪次会议？你们能说说这次会议为什么是建国以来的伟大转折吗？
归纳：A思想纠错：遵义会议纠正了王明德左倾错误，肯定了毛泽东的正确主张。B领导核心：遵义会议确立了以毛泽东为核心的的正确领导。C历史地位：遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点，挽救了党，挽救了红军，挽
救了革命。过渡：十一届三中全会实现了建国以来伟大的历史转折，可文革中冤假错案层出不穷，若不
解决，社会仍很难向前发展。因此，平反冤假错案，纠正文革的错误是大势所趋第三篇章春意盎然--民主与法制建设的加强
教师：是，吃一堑，长一智。吸取了“文革”的教训，我国加强民主法制建设。思考：十一届三中全会后，我国在民主法制建设方面做了哪些工作？交流：平凡冤假错案----为刘少奇平反播放：《刘少奇同志追悼会》视频片段引导：刘少奇是国家主席，在“文革”中被拘禁，最终被迫害致死。说明了什么？学生：加强民主与法治的重要性思考：作为中学生，你知道全国人大在十一届三中全会后颁布了那些法律？哪些与你密切相
关？展示：一系列法律的出台：（颁布了第四部《中华人民共和国宪法》、《义务教育法》、《中华人
民共和国民法通则》、《劳动和社会保障法》、《环境保护法》等
探究：举你身边的一个例子，说明人们提高法制观念的重要性，或不遵守法规的危害。同时举出一些法制节目及法制宣传日学生：学生：《今日说法》《夜线》《平安365》《法律讲堂》《撒贝宁时间》《道德与法》……法制宣传日：每年12月14日……、强调：这些法律的颁布和实施，反映了我国法制建设取得显著成就。广大人民群众的法制观念不断提高，依法办事、有法必依逐渐成为人们的共识。我国逐渐向依法治国的道路迈进。
第四篇章春回神州—十一届三中全会后的变革
展示：十一届三中全会后到现在中国的巨大变化
“衣”
食
住行
教
师：
少
年
强则中国强，少年富则中国富，少年崛起则中国崛起，让我们为中华之崛起而努力。
（三）总结升华，拓展延伸：
十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。完成了党的思想路
线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。中国进入社会主义现代化建设新
时期。平反冤假错案和民主与法制建设的加强，为社会主义现代化建设提供了安定团结的社
会环境，人们可以心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去，我国民族复兴大
业走上了“快车道”。
六．课堂检测（一）链接中考
1．生活的细节不经意间也会折射出社会政治光谱。1977年的上海市高考作文题自是《在
抓纲治国的日子里》。“抓纲”在当时是指()
A．以经济建设为中心
B．以阶级斗争为中心
C．以文化建设为中心
D．以军事斗争为中心
2．1978年9月，针对中国社会发展的前途问题，邓小平提出“归根到底要发展生产力”。
不久，中共中央召开重要会议，重新确立了马克思主义路线，并决定把党和国家的工作中心
转移到经济建设上来。这次会议是
()
A．中共一大
B．遵义会议
C．十一届三中全会
D.古田会议
3．中国共产党十一届三中全会是新中国历史上的一个伟大转折，这次会议的召开标志着
()A．社会主义市场经济体制的确立B．社会主义制度的确立C．党和国家的工作重心发生转移D．政治体制改革全面启动4．会议重新确立解放思想、实事求是的思想路线，作出将党和国家的工作重心转移到经
济建设上，是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。这次会议是
()A．中共十一届三中全会C．中共十四大
B．中共十二大D．中共十五大
5．1978年关于真理标准问题的讨论最为深远的意义是
()
A．解放了人们的思想
B．形成了市场经济体制
C．提高了中国的威望
D．结束了“文化大革命”
6．“文革”结束后，我们先后冲破了“个人崇拜”、“计划经济崇拜”和“所有制崇拜”
的樊篱。使中国人冲破“个人崇拜”藩篱的历史事件是
()A．关于真理标准问题的讨论B．中国共产党十一届三中全会的召开C．粉碎“四人帮”反革命集团D．中国共产党第十四次全国代表大会的召开
二、材料解析题
1．红船领航90载，搏风击浪一帆悬。在实现中华民族伟大复兴的征程上，我们迎来了中国共产党90周年华诞，从南湖红船到八一枪声，从井冈号角到长征壮歌，从抗日烽烟到建国大业，从改革春风到小康蓝图，90年波澜壮阔，90年壮丽辉煌。
请回答下列问题：
（1）中国共产党成立的标志是？标志着共产党独立领导武装斗争的事件是什么？（2）让中国人民站起来的时代伟人是谁？从西安事变的和平解决，到新中国的辉煌外交，他都做出了突出的贡献，他是谁？
（3）建国以来党的历史上具有伟大转折意义的会议是什么？会议上做出了怎样的重大决策？
2．20世纪30年代和70年代，中国共产党召开了两次具有转折意义的会议。据此回答下列问题
（1）两次会议的名称分别是什么？（2）两次会议对中国革命或现代化建设最大的贡献分别是什么？
（3）从两次转折中你能得出什么结论？
（二）《历史助学》课堂达标
七．板书设计：
第八课伟大的历史转折
第一篇章：乍暖还寒-两年徘徊第二篇章：春雷乍响—十一届三中全会的召开第三篇章：春意盎然--民主与法制建设的加强第四篇章：春回神州—十一届三中全会后的变革八．教学反思：体会十一届三中全会的伟大历史意义，我们可以联系现在我们的日常生活，包括衣食住
行各个方面，国家的综合国力以及在国际上的地位。理解十一届三中全会是党的历史上具有深远意义的转折，我们要分析，掌握技巧：党在思想、政治、组织等领域的拨乱反正，是从这次大会开始的。b.伟大的社会主义改革开放，是由这次全会拉开序幕的。c.建设有中国特色社会主义的新道路，是以这次全会为起点开辟的。d.当代中国的马克思主义——邓小平理论，使在这次全会前后开始发展起来和逐步形成的。在教学中，我们不但要授“鱼”，还要授之于“渔”，我们不但要让学生知其然，还要让其指导所以然。我们要利用现代化的教学手段，将历史知识生活化。
篇三：学党史伟大的历史转折
板书设计l纠正文革错误卜人心所向帀甫卜尸环凡是的方针h阻挡纠错解预思想平反冤假错案加銀民主与法制建设教学反思体会中共十一届三中全会的伟大历史意义我们可以联系现在我们的1中全会是党的历史上具有深远意义的转折我们要分析常握技巧.
[课标要求]
第7课伟大的历史转折
认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。[教学目标]
一、知识与能力〔1〕掌握思想解放运动的简要过程和党的中共十一届三中全会的召开的背景、内容与意义；〔2〕了解平反冤假错案和正确评价等拨乱反正的基本史实二、能力与方法
运用历史比较的方法，联系“文化大革命〞的基本史实和三十多年改革开放所取的伟大成绩，深刻理解这次伟大的历史转折，提高历史感悟能力；分析真理标准讨论是如何突破“两个凡是〞的禁锢从而掀起思想解放运动，培养历史分析的思维能力；综合中共十一届三中全会的内容，理解其伟大的历史意义，培养历史综合的思维能力
三、情感态度与价值观认识实事求是、解放思想是我党的根本思想路线，继承党的优良传统，培养不迷信权威、求真务实的理性精神和健康情感。从拨乱反正的史实中，认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀
[重点难点]
重点：十一届三中全会的召开与其伟大的历史意义。
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难点：〔1〕关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系；
〔2〕“两个凡是〞方针的实质与危害。
[课时]1课时
[教学准备]
课前指导学生通过书籍、网络等查阅有关资料，教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。
[教学方法]教学目标导学法、读书指导法、讨论法、谈话法、图示法等多法结合。
[教学手段]多媒体课件教学
[教学过程]一、导入新课多媒体播放音乐：《走进新时代》。师：同学们，这首歌是大家非常熟悉的，那你们知道带领“我们唱着东方红，当家作主站起来〞的伟人是谁吗？生：。师：那带领我们“改革开放富起来〞的伟人又是谁？生：。师：正确。1978年，以为核心的第二代党中央领导集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时期，从此我国发生了翻天覆地的变化，是新中国成立以来的伟大转折。这节课，我们就一起探究XX国历史上的这一伟大转折。
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二、新课讲授目标导学一：中共十一届三中全会(一)中共十一届三中全会召开的背景1．教师讲述：中共十一届三中全会召开的背景。粉碎“四人帮〞后，人们要求对“文革〞中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左〞的指导思想，提出“两个凡是〞的方针。2．引导学生讨论：对“两个凡是〞方针，你们是怎么看的？提示：一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认，他确实为中国作出了巨大的贡献，但是，并不是他所说的、所做的都是正确的，比如说“文化大革命〞，给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续进行下去吗？另一方面，随着时代的变化，我们会遇见很多的新问题，我们不可能总是用旧的方法去解决新的问题，所以，对于“两个凡是〞的方针，我们是应该予以反对的。其实质就是“左〞倾错误的继续。3．教师总结：针对“两个凡是〞的方针，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，目的就是要反对“两个凡是〞的方针。4．图片展示：
5．教师过渡：真理标准问题的讨论，否定了“两个凡是〞的错误方针，解放了人们的思想，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。(二)中共十一届三中全会的召开1．播放纪录片《伟大转折》的片断。2．教师简要介绍：中共十一届三中全会召开的基本情况。
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3．引导学生思考：请从思想路线、政治路线、组织路线三个方面找出会议的主要内容。提示：(1)思想路线：彻底否定“两个凡是〞的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线。(2)政治路线：停止使用“以阶级斗争为纲〞的口号，作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。(3)组织路线：实际上形成了以为核心的中共中央领导集体。4．教师展示图片并做总结：
从核心内容来说：
从会议前后的转变来说：
5．引导学生思考：这次会议的召开有何意义？提示：是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。形成了以为核心的党的第二代中央领导集体。6．分组讨论：为什么说党的十一届三中全会和XX会议都是中共党史上的伟大转折？
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提示：可从会议的背景、内容、领导核心的形成与影响等方面进行对比，进而说明两者都是党史上具有重要转折意义的会议。这样，既可锻炼学生的学习能力，又能够使学生更加深刻地认识中共十一届三中全会的历史意义。目标导学二：拨乱反正1．教师简要介绍：拨乱反正的背景。2．教师讲述：拨乱反正工作的主要内容。“文革〞中受到迫害的各级党、政、军机关干部陆续得到平反，受到打击、诬陷或迫害的XX人士和知识分子等也恢复了名誉。3．提出问题：“文化大革命〞中许多老一辈的无产阶级革命家被打成反革命，遭到迫害，我们党的历史上最大的一起冤案是什么？提示：X少奇被诬陷为“叛徒、内奸、工贼〞，开除出党，迫害致死。4．教师指出：1980年恢复X少奇的各种名誉，使中华人民XX国成立以来最大的冤案得到平反。5．引导学生看课本，简介：拨乱反正的结果。6．教师总结：这是深得人心的举措，彻底消除了“文化大革命〞强加给广大干部、群众的枷锁，使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去。三、课堂总结“关于真理标准问题的讨论〞是一场深刻的思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。党的十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。平反冤假错案和XX与法制建设的加强，为社会主义现代化建设提供了安定团结的社会环境。从此，我国开始了建设中国特色社会主义道路，并取得伟大的成就。板书设计
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教学反思体会中共十一届三中全会的伟大历史意义，我们可以联系现在我们的日常生活，包括衣食住行各个方面，国家的综合国力以与在国际上的地位。理解中共十一届三中全会是党的历史上具有深远意义的转折，我们要分析、掌握技巧：a.党在思想、政治、组织等领域的拨乱反正，是从这次大会开始的；b.伟大的社会主义改革开放，是由这次全会拉开序幕的；c.建设中国特色社会主义的新道路，是以这次全会为起点开辟的；d.当代中国的马克思主义——理论，是在这次全会前后开始发展起来和逐步形成的。在教学中，我们不但要授“鱼〞，还要授之以“渔〞；我们不但要让学生知其然，还要让其知道所以然。我们要利用现代化的教学手段，将历史知识生活化。
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篇四：学党史伟大的历史转折
《伟大的历史转折》精品教案1（材料导向型）【课程标准】了解中国共产党十一届三中全会。【学习目标】1.掌握中共十一届三中全会召开的时间、背景、内容及其历史意义；2.了解拨乱反正加强了民主与法制建设，推动了社会主义现代化建设；3.知道真理标准问题大讨论的背景与历史意义【重点难点】教学重点：中共十一届三中全会背景、内容。教学难点：中共十一届三中全会在政治上、思想上、组织上的转变，还有其召开的历史意义。教学过程一、导入新课师：同学们，这首歌是大家非常熟悉的，那你们知道带领“我们唱着东方红，当家作主站起来”的伟人是谁吗？生：毛泽东。师：那带领我们“改继往开来的领路人，带领我们走进新时代”的伟人又是谁？生：邓小平。师：正确。1978年，以邓小平为核心的第二代党中央领导集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时期，从此我国发生了翻天覆地的变化，是新中国成立以来的伟大转折。这节课，我们就一起探究共和国历史上的这一伟大转折。二、新课讲授一：中共十一届三中全会(一)中共十一届三中全会召开的背景出示《北京街头谈话》，请同学角色扮演，思考文革结束后人们的希望是什么？又是什么方针阻碍？板书：纠正“文革”错误，人心所向
师：1977年2月7日，《人民日报》、《红旗》杂志、《解放军报》发表
社论，公开提出“两个凡是”方针，即“凡是毛主席做出的决策，我们都坚决维
护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”“学好文件抓好纲”的“纲”
指的是“以阶级斗争为纲”
问：你认为“两个凡是”是否正确？它的实质是什么？产生怎么样的危害？
生：不正确。实质：“左倾”错误思想的继续。危害：导致国家出现徘徊局
面，阻碍大量冤案的彻底平反，引起人们普遍不满。
板书：“两个凡是”方针，阻碍纠正错误
出示材料：材料一：毛泽东同志说，他自己也犯过错误。一个人讲的每句话
都对，一个人绝对正确，没有这回事情……马克思、恩格斯没有说过“凡是”，
列宁、斯大林没有说过“凡是”，毛泽东同志自己也没有说过“凡是”。
-----《邓小平文选》第二卷
问：结合材料邓小平是怎么样看待“两个凡是”的？
材料二：1978年5月，《光明日报》发表了《实践是检验真理的唯一标准》
的文章，在理论上根本否定“两个凡是”的错误方针。文章发表后，立即引起两
种截然不同的反响。一场关于真理标准问题的讨论就这样拉开了序幕。
问：结合材料和所学知识回答，关于真理标准问题的讨论的目的是什么？有
何意义？
板书：真理标准的讨论，解放思想
师：以上三个方面成为十一届三中全会召开的背景，而真理标准的讨论为十
一届三中全会的召开奠定了思想基础。通过课前预习，以及视频同学们自主完成
十一届三中全会内容的填写。
内容
纠正错误
正确路线
路线
思想路线
否定“两个凡是”的方针
解放思想、实事求是
政治路线
停止“以阶级斗争为纲”
工作重心转移到以经济建设上
来，实行改革开放
组织路线盲目的个人崇拜
形成了以邓小平为核心的第二
代领导集体
板书：转折：十一届三中全会在思想路线、政治路线、组织路线师：引导学生思考：这次会议的召开有何意义？提示：是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。板书：十一届三中全会的意义师：分组讨论：为什么说党的十一届三中全会和遵义会议都是中共党史上的伟大转折？提示：可从会议的背景、内容、领导核心的形成及影响等方面进行对比，进而说明两者都是党史上具有重要转折意义的会议。这样，既可锻炼学生的学习能力，又能够使学生更加深刻地认识中共十一届三中全会的历史意义。三、课堂总结“关于真理标准问题的讨论”是一场深刻的思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。党的十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。我国开始了建设中国特色社会主义道路，并取得伟大的成就。
板书设计纠正“文革”错误----人心所向徘徊时期“两个凡是”的方针—-阻挡纠正真理标准的讨论------解放思想
思想转折-------十一届三中全会--政治—伟大转折
组织教学反思体会中共十一届三中全会的伟大历史意义，我们可以联系现在我们的日常生活，包括衣食住行各个方面，国家的综合国力以及在国际上的地位。理解中共十一届三中全会是党的历史上具有深远意义的转折，我们要分析、掌握技巧：a.党在思想、政治、组织等领域的拨乱反正，是从这次大会开始的；b.伟大的社会
主义改革开放，是由这次全会拉开序幕的；c.建设中国特色社会主义的新道路，是以这次全会为起点开辟的；d.当代中国的马克思主义——邓小平理论，是在这次全会前后开始发展起来和逐步形成的。
在教学中，我们不但要授“鱼”，还要授之以“渔”；我们不但要让学生知其然，还要让其知道所以然。我们要利用现代化的教学手段，将历史知识生活化。
篇五：学党史伟大的历史转折
《伟大的历史转折》教学设计沙河市实验中学王秀华【课程标准】
了解中国共产党十一届三中全会。【教材分析】
本课是第三单元《中国特色社会主义道路》的第7课。上承文化大革命,下启改革开放。本课所讲述的中共十一届三中全会是中国历史上的一次伟大转折。从此以后，我国对内改革，对外开放，开辟了中国特色社会主义道路。所以本课在这一单元中起了开章总领的作用。
本课包括两个子目：中共十一届三中全会和拨乱反正。主要围绕以下几个问题阐述：“文革”结束后的情况及1978年思想理论界展开的关于真理标准问题的讨论，中共十一届三中全会的召开、内容及意义，拨乱反正的全面展开。【学情分析】
八年级学生独立思考意识开始增强，掌握了一定的历史知识和学习方法，但对重大历史事件的分析缺乏理性思考,再加上改革开放的史实发生在学生们出生之前，他们生活在经济发达的今天，对改革开放的起航这段历史缺乏亲身体验,不免形成认识模糊而肤浅的概念，对历史问题的理解过于表面化，难以把握其实质。因此，要指导学生们通过影视资料、史料等形象、直观的教学手段来再现这一时期中国需要转折的历史真实场景,以强化学生对十一届三中全会重要性的认识。通过自主学习、合作学习和问题探究等方法调动学生积极性，让学生从直观感受到深入了解，最后能
对历史事件做出正确评价。【教学目标】
1．知识与能力：知道中共十一届三中全会召开的时间；了解它的背景、内容，理解其重大意义；了解拨乱反正的相关史实。
2．过程与方法：通过自主学习和合作探究的方式，分析十一届三中全会召开的背景；探讨关于真理标准问题讨论的现实意义，并认识其与十一届三中全会召开的内在联系。
3．情感态度与价值观：通过分析十一届三中全会的意义，认识十一届三中全会的召开是新中国成立以来党的历史上伟大的转折，培养学生的爱国热情。【重点难点】
教学重点：掌握十一届三中全会召开的背景、时间、地点、主要内容及历史意义。
教学难点：通过探究关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会的内在联系，培养学生完整、准确地评价历史问题的能力。【教学过程】
一、导入新课师：上节课我们学习了文化大革命这一事件，十年文革，十年寒冬，人们期盼着春天的到来，盼望着,盼望着，春天来了，是谁给我们带来了春天？这又是一个怎样的春天让我们一起走进春天的故事。播放视频：《邓小平和春天里的故事》。
师：同学们，是谁带领我们走上了康庄大道？这条道路是什么？又是什么时候开始走上这条道路的？
生：邓小平，中国特色谁会主义道路，十一届三中全会。师：正确。1978年，以邓小平为核心的第二代党中央领导集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时期，从此我国发生了翻天覆地的变化，是新中国成立以来的伟大转折。这节课，我们就一起探究共和国历史上的这一伟大转折。二、新课讲授（一）迷茫徘徊篇：中共十一届三中全会召开的背景1．教师出示《粉碎四人帮的图片》师：此图反映了什么事件？有什么影响？生：粉碎四人帮，标志着文化大革命的结束。师：（出示日记）结合教材自主学习，完成以下问题：文革结束后人们的愿望什么？这个愿望当时实现了吗？什么阻挡了人们愿望的实现？生：自主学习后，小组交流。回答粉碎“四人帮”后，人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针。2．引导学生讨论：对“两个凡是”方针，你们是怎么看的？提示：一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认，他确实为中国做出了巨大的贡献，但是，并不是他所说的、所做的都是正确的，比如说“文化大革命”，给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续进行下去吗？另一方面，随着时
代的变化，我们会遇见很多的新问题，我们不可能总是用旧的方法去解决新的问题，所以，对于“两个凡是”的方针，我们是应该予以反对的。其实质就是“左”倾错误的继续。
3．教师总结：针对“两个凡是”的方针，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，目的就是要反对“两个凡是”的方针。
4．图片展示：
5．教师过渡：真理标准问题的讨论，否定了“两个凡是”的错误方针，解放了人们的思想，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
（二）伟大转折篇：中共十一届三中全会的召开1．播放《十一届三中全会的召开》的片断。2．出示知识框架，提示学生结合视频教材自主学习，完成知识梳理，掌握十一届三中全会召开的时间、地点、内容、历史意义。3．引导学生思考：请从思想路线、政治路线、组织路线三个方面找出会议的主要内容。提示：（1）思想路线：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线。（2）政治路线：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。（3）组织路线：实际上形成了以邓小平为核心的中共中央领导集体。4、小组合作探究分析十一届三中全会的历史意义
从会议前后的转变来说：
5．引导学生思考：这次会议的召开有何意义？提示：是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。6．小组讨论：为什么说党的十一届三中全会和遵义会议都是中共党史上的伟大转折？提示：可从会议的背景、内容、领导核心的形成及影响等方面进行对比，进而说明两者都是党史上具有重要转折意义的会议。这样，既可锻炼学生的学习能力，又能够使学生更加深刻地认识中共十一届三中全会的历史意义。（三）拨乱反正篇1．师：十一届三中全会在思想、政治、组织路线上实现了拨乱反正。真正的具体落实，让人们切实感受到纠错的决心还是在平反冤假错案上。国家如何去做的呢？2．学生找出拨乱反正工作的主要内容。
（1）“文革”中受到迫害的各级党、政、军机关干部陆续得到平反，受到打击、诬陷或迫害的民主人士和知识分子等也恢复了名誉。
（2）1980年恢复刘少奇的各种名誉，使中华人民共和国成立以来最大的冤案得到平反。
篇六：学党史伟大的历史转折
第三单元中国特色社会主义道路
第7课伟大的历史转折
1教学分析
【教学目标】
知道中共十一届三中全会召开时间；了解它的背景，
知识与
理解其重大意义；了解拨乱反正加强了民主与法制建
能力
设，推动了社会主义现代化建设；学会在历史开展的
进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用
过程与
学会运用原因与结果、联系与综合等概念，理解中共
方法
十一届三中全会的召开背景与历史意义
情感态度
认同中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主
与价值观
义建设事业的成功；认识改革开放是我国的强国之路
【重点难点】
教学重点：中共十一届三中全会
教学难点：中共十一届三中全会在政治上、思想上、组织上的转变以及历史意义
2教学过程
一、导入新课
“文化大革命〞时期，我国教育遭到了很大破坏，高考中断了十年。第一个站出来纠正这种错误的选项是邓小平，“文化大革命〞结束还不到一年，他就提出要“尊重知识，尊重人才〞。在他的支持下，1977年10月，中国恢复了“文化大革命〞后第一次高考，大学重新开始培养高等人才。而彻底纠正“文化大革命〞的错误，是1978年底召开的中共十一届三中全会。这节课，我们就一起来探究历史上的这一伟大转折。
二、新课讲授目标导学一：中共十一届三中全会(一)中共十一届三中全会召开的背景1．教师提问：指导学生阅读教材，概括中共十一届三中全会召开的历史背景。提示：(1)人们要求对“文化大革命〞中的冤假错案进行平反，要求纠正“文化大革命〞的错误。(2)“两个但凡〞的方针引起了人们的不满。(3)理论界展开的关于真理标准问题的讨论，使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。2．教师小结：纠正“文化大革命〞错误→人心所向3．教师讲述：1978年3月1日，是个星期天。第二天，是“文化大革命〞后恢复高考的第一届新生入学的日子。披着三月的春风，全国各地有27万新生步入了大学校园。由于“文化大革命〞，他们当中许多人迈入大学的脚步被阻隔了整整十年。在他们中间，有十几年前就辞别学校的老三届，也有刚刚毕业的高中生；年龄小的只有十六七岁，年龄大的已是人到中年；有的夫妻同进校门，有的师生一起上学。人们说这是中华人民共和国教育史上的一个特殊现象。几天前，他们还在农村的田野、工厂的车间、部队的军营。一夜之间，他们的命运发生了根本的改变。同学们，你们知道给这些学子们带来人生春天的人是谁吗？
提示：1977年7月，邓小平第三次复出，这一年他73岁。4．材料展示：但凡毛主席作出的决策，我们都坚决拥护，但凡毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。这是1977年2月7日，?人民日报?发表“两报一刊〞社论?学好文件抓住纲?里提出的。5．教师提问：那么，“两个但凡〞的提法对不对呢？提示：我们可以来听一听邓小平是怎样说的：“‘两个但凡’，马克思、恩格斯、列宁、斯大林没有‘两个但凡’啊，毛主席也没有‘两个但凡’啊，毛主席在这个时间，在这个地点，在这个问题上讲的事，在另外一个时间，另外一个地点就不能同样照搬了嘛，一切以时间、地点、条件为决定嘛。〞6．教师小结：针对“两个但凡〞的方针，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，目的就是要反对“两个但凡〞的方针。7．教师过渡：真理标准问题的讨论，否认了“两个但凡〞的错误方针，解放了人们的思想，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想根底。(二)中共十一届三中全会的召开1．视频链接：播放纪录片?伟大转折?的片段2．教师引导：指导学生阅读教材，概括中共十一届三中全会召开的根本情况。3．引导学生思考：请从思想上、政治上、组织上三个方面找出会议的主要内容。提示：(1)思想上：确立了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针。(2)政治上：结束“以阶级斗争为纲〞，重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。(3)组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。4．教师总结：从核心内容来说：
从会议前后的转变来说：
5．引导学生思考：这次会议的召开有何意义？提示：是中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程。形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。6．分组讨论：为什么说中共十一届三中全会和遵义会议都是中共党史上的伟大转折？提示：可从会议的背景、内容、领导核心的形成及影响等方面进行比照，进而说明两者都是中共党史上具有重要转折意义的会议。这样，既可锻炼学生的学习能力，又能够使学生更加深刻地认识中共十一届三中全会的历史意义。目标导学二：拨乱反正1．教师引导：指导学生阅读教材，了解拨乱反正的背景。2．教师引导：指导学生阅读教材，归纳拨乱反正工作的主要内容。提示：“文化大革命〞中受到迫害的各级党、政、军机关干部陆续得到平反，受到打击、诬陷或迫害的民主人士和知识分子等也恢复了名誉。
3．教师总结：这是深得人心的举措，彻底消除了“文化大革命〞强加给广阔干部、群众的枷锁，使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去。
三、课堂总结中共十一届三中全会是一个光芒的标志，它说明中国从此进入了社会主义事业开展的新时期。改革开放40年来，我国取得了举世瞩目的成就，综合国力不断增强，国际地位日益提升，人民生活水平显著提高。所以说改革开放是强国之路，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。在中国共产党的领导下，我们的祖国一定会蒸蒸日上，繁荣兴盛。
3板书设计
4教学反思理解中共十一届三中全会是党的历史上具有深远意义的转折，教师要分析、掌握技巧：a.中国共产党在思想、政治、组织等领域的拨乱反正，是从这次大会开始的；b.伟大的社会主义改革开放，是由这次全会拉开序幕的；c.建设中国特色社会主义的新道路，是以这次全会为起点开辟的；d.当代中国的马克思主义——邓小平理论，是在这次全会前后开始开展起来和逐步形成的。在教学中，教师不但要授“鱼〞，还要授之以“渔〞；教师不但要让学生知其然，还要知其所以然。教师要利用现代化的教学手段，将历史知识生活化。
篇七：学党史伟大的历史转折
第7课伟大的历史转折1教学分析
【教学目标】
【重点难点】
教学重点:中共十一届三中全会。
教学难点:中共十一届三中全会在政治上、思想上、组织上的转变,还有其召开的历史意义。
2教学过程
一、导入新课
多媒体播放音乐:《走进新时代》。
师:同学们,这首歌是大家非常熟悉的,那你们知道带领“我们唱着东方红,当家作主站起来”的伟人是谁吗?
生:毛泽东。
师:那带领我们“改革开放富起来”的伟人又是谁?
生:邓小平。
师:正确。1978年,以邓小平为核心的第二代党中央领导集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时期,从此我国发生了翻天覆地的变化,是新中国成立以来的伟大转折。这节课,我们就一起探究共和国历史上的这一伟大转折。
二、新课讲授
目标导学一:中共十一届三中全会
(一)中共十一届三中全会召开的背景
1.教师讲述:中共十一届三中全会召开的背景。
粉碎“四人帮”后,人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反,而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想,提出“两个凡是”的方针。
2.引导学生讨论:对“两个凡是”方针,你们是怎么看的?
提示:一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的,毛主席是伟大的革命领袖,这点我们不能否认,他确实为中国作出了巨大的贡献,但是,并不是他所说的、所做的都是正确的,比如说“文化大革命”,给中国带来了巨大的危害,那我们还要继续进行下去吗?另一方面,随着时代的变化,我们会遇见很多的新问题,我们不可能总是用旧的方法去解决新的问题,所以,对于“两个凡是”的方针,我们是应该予以反对的。其实质就是“左”倾错误的继续。
3.教师总结:针对“两个凡是”的方针,思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论,目的就是要反对“两个凡是”的方针。
4.图片展示:
5.教师过渡:真理标准问题的讨论,否定了“两个凡是”的错误方针,解放了人们的思想,为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
(二)中共十一届三中全会的召开
1.播放纪录片《伟大转折》的片断。
2.教师简要介绍:中共十一届三中全会召开的基本情况。
3.引导学生思考:请从思想路线、政治路线、组织路线三个方面找出会议的主要内容。
提示:(1)思想路线:彻底否定“两个凡是”的方针,重新确立解放思想、实事求是的思想路线。
(2)政治路线:停止使用“以阶级斗争为纲”的口号,作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来,实行改革开放的历史性决策。
(3)组织路线:实际上形成了以邓小平为核心的中共中央领导集体。
4.教师展示图片并做总结:
从核心内容来说:
从会议前后的转变来说:
5.引导学生思考:这次会议的召开有何意义?
提示:是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折,开启了我国改革开放历史新时期。形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。
6.分组讨论:为什么说党的十一届三中全会和遵义会议都是中共党史上的伟大转折?
提示:可从会议的背景、内容、领导核心的形成及影响等方面进行对比,进而说明两者都是党史上具有重要转折意义的会议。这样,既可锻炼学生的学习能力,又能够使学生更加深刻地认识中共十一届三中全会的历史意义。
目标导学二:拨乱反正
1.教师简要介绍:拨乱反正的背景。
2.教师讲述:拨乱反正工作的主要内容。
“文革”中受到迫害的各级党、政、军机关干部陆续得到平反,受到打击、诬陷或迫害的民主人士和知识分子等也恢复了名誉。
3.提出问题:“文化大革命”中许多老一辈的无产阶级革命家被打成反革命,遭到迫害,我们党的历史上最大的一起冤案是什么?
提示:刘少奇被诬陷为“叛徒、内奸、工贼”,开除出党,迫害致死。
4.教师指出:1980年恢复刘少奇的各种名誉,使中华人民共和国成立以来最大的冤案得到平反。
5.引导学生看课本,简介:拨乱反正的结果。
6.教师总结:这是深得人心的举措,彻底消除了“文化大革命”强加给广大干部、群众的枷锁,使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去。
三、课堂总结
“关于真理标准问题的讨论”是一场深刻的思想解放运动,为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。党的十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折,它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正,是改革开放的开端。从此,中国历史进入社会主义现代化建设新时期。平反冤假错案和民主与法制建设的加强,为社会主义现代化建设提供了安定团结的社会环境。从此,我国开始了建设中国特色社会主义道路,并取得伟大的成就。
3板书设计
4教学反思
体会中共十一届三中全会的伟大历史意义,我们可以联系现在我们的日常生活,包括衣食住行各个方面,国家的综合国力以及在国际上的地位。理解中共十一届三中全会是党的历史上具有深远意义的转折,我们要分析、掌握技巧:a.党在思想、政治、组织等领域的拨乱反正,是从这次大会开始的;b.伟大的社会主义改革开放,是由这次全会拉开序幕的;c.建设中国特色社会主义的新道路,是以这次全会为起点开辟的;d.当代中国的马克思主义——邓小平理论,是在这次全会前后开始发展起来和逐步形成的。
在教学中,我们不但要授“鱼”,还要授之以“渔”;我们不但要让学生知其然,还要让其知道所以然。我们要利用现代化的教学手段,将历史知识生活化。
篇八：学党史伟大的历史转折
第7课伟大的历史转折【课标要求】认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。【教学目标】一、知识与能力（1）掌握思想解放运动的简要过程和党的中共十一届三中全会的召开的背景、内容及意义；（2）了解平反冤假错案和正确评价毛泽东等拨乱反正的基本史实二、能力与方法
运用历史比较的方法，联系“文化大革命”的基本史实和三十多年改革开放所取的伟大成绩，深刻理解这次伟大的历史转折，提高历史感悟能力；分析真理标准讨论是如何突破“两个凡是”的禁锢从而掀起思想解放运动，培养历史分析的思维能力；综合中共十一届三中全会的内容，理解其伟大的历史意义，培养历史综合的思维能力三、情感态度与价值观认识实事求是、解放思想是我党的根本思想路线，继承党的优良传统，培养不迷信权威、求真务实的理性精神和健康情感。从拨乱反正的史实中，认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀【重点难点】重点：十一届三中全会的召开及其伟大的历史意义。难点：（1）关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系；
（2）“两个凡是”方针的实质与危害。【课时】1课时【教学准备】
第1页
课前指导学生通过书籍、网络等查阅有关资料，教师研读课标、教材，撰写
教案，制作多媒体课件。
【教学方法】教学目标导学法、读书指导法、讨论法、谈话法、图示法等多
法结合。
【教学手段】多媒体课件教学
【教学过程】一、导入新课多媒体播放音乐：《走进新时代》。师：同学们，这首歌是大家非常熟悉的，那你们知道带领“我们唱着东方红，当家作主站起来”的伟人是谁吗？生：毛泽东。师：那带领我们“改革开放富起来”的伟人又是谁？生：邓小平。师：正确。1978年，以邓小平为核心的第二代党中央领导集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时期，从此我国发生了翻天覆地的变化，是新中国成立以来的伟大转折。这节课，我们就一起探究共和国历史上的这一伟大转折。二、新课讲授目标导学一：中共十一届三中全会(一)中共十一届三中全会召开的背景1．教师讲述：中共十一届三中全会召开的背景。粉碎“四人帮”后，人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针。2．引导学生讨论：对“两个凡是”方针，你们是怎么看的？提示：一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认，他确实为中国作出了巨大的贡献，但是，并不是他所说的、所做的都是正确的，比如说“文化大革命”，给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续进行下去吗？另一方面，随着时代的变化，我们会遇见很多的新
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问题，我们不可能总是用旧的方法去解决新的问题，所以，对于“两个凡是”的方针，我们是应该予以反对的。其实质就是“左”倾错误的继续。3．教师总结：针对“两个凡是”的方针，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，目的就是要反对“两个凡是”的方针。4．图片展示：
5．教师过渡：真理标准问题的讨论，否定了“两个凡是”的错误方针，解放了人们的思想，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。(二)中共十一届三中全会的召开1．播放纪录片《伟大转折》的片断。2．教师简要介绍：中共十一届三中全会召开的基本情况。3．引导学生思考：请从思想路线、政治路线、组织路线三个方面找出会议的主要内容。提示：(1)思想路线：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线。(2)政治路线：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。(3)组织路线：实际上形成了以邓小平为核心的中共中央领导集体。4．教师展示图片并做总结：
从核心内容来说：
从会议前后的转变来说：
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5．引导学生思考：这次会议的召开有何意义？提示：是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。6．分组讨论：为什么说党的十一届三中全会和遵义会议都是中共党史上的伟大转折？提示：可从会议的背景、内容、领导核心的形成及影响等方面进行对比，进而说明两者都是党史上具有重要转折意义的会议。这样，既可锻炼学生的学习能力，又能够使学生更加深刻地认识中共十一届三中全会的历史意义。目标导学二：拨乱反正1．教师简要介绍：拨乱反正的背景。2．教师讲述：拨乱反正工作的主要内容。“文革”中受到迫害的各级党、政、军机关干部陆续得到平反，受到打击、诬陷或迫害的民主人士和知识分子等也恢复了名誉。3．提出问题：“文化大革命”中许多老一辈的无产阶级革命家被打成反革命，遭到迫害，我们党的历史上最大的一起冤案是什么？提示：刘少奇被诬陷为“叛徒、内奸、工贼”，开除出党，迫害致死。4．教师指出：1980年恢复刘少奇的各种名誉，使中华人民共和国成立以来最大的冤案得到平反。5．引导学生看课本，简介：拨乱反正的结果。6．教师总结：这是深得人心的举措，彻底消除了“文化大革命”强加给广大干部、群众的枷锁，使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去。三、课堂总结“关于真理标准问题的讨论”是一场深刻的思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。党的十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。平反
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冤假错案和民主与法制建设的加强，为社会主义现代化建设提供了安定团结的社会环境。从此，我国开始了建设中国特色社会主义道路，并取得伟大的成就。板书设计
教学反思体会中共十一届三中全会的伟大历史意义，我们可以联系现在我们的日常生活，包括衣食住行各个方面，国家的综合国力以及在国际上的地位。理解中共十一届三中全会是党的历史上具有深远意义的转折，我们要分析、掌握技巧：a.党在思想、政治、组织等领域的拨乱反正，是从这次大会开始的；b.伟大的社会主义改革开放，是由这次全会拉开序幕的；c.建设中国特色社会主义的新道路，是以这次全会为起点开辟的；d.当代中国的马克思主义——邓小平理论，是在这次全会前后开始发展起来和逐步形成的。在教学中，我们不但要授“鱼”，还要授之以“渔”；我们不但要让学生知其然，还要让其知道所以然。我们要利用现代化的教学手段，将历史知识生活化。
篇九：学党史伟大的历史转折
第7课伟大的历史转折使用时间：月日
1教学分析
【教学目标】
知识与能
力
掌握思想解放运动的简要过程和党的中共十一届三中全会的召开的背景、内容及意义；了解平反冤假错案和正确评价毛泽东等拨乱反正的基本史实
运用历史比较的方法，联系“文化大革命”的基
本史实和三十多年改革开放所取的伟大成绩，深
过程刻理解这次伟大的历史转折，提高历史感悟能
与方力；分析真理标准讨论是如何突破“两个凡是”
法的禁锢从而掀起思想解放运动，培养历史分析的
思维能力；综合中共十一届三中全会的内容，理
解其伟大的历史意义，培养历史综合的思维能力
情感态度与价值观
认识实事求是、解放思想是我党的根本思想路线，继承党的优良传统，培养不迷信权威、求真务实的理性精神和健康情感。从拨乱反正的史实中，认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀
【重点难点】
教学重点：中共十一届三中全会。
教学难点：中共十一届三中全会在政治上、思想上、
组织上的转变，还有其召开的历史意义。
2教学过程
一、导入新课
多媒体播放音乐：《走进新时代》。
师：同学们，这首歌是大家非常熟悉的，那你们知
道带领“我们唱着东方红，当家作主站起来”的伟人是
谁吗？
生：毛泽东。
师：那带领我们“改革开放富起来”的伟人又是
谁？
生：邓小平。
师：正确。1978年，以邓小平为核心的第二代党中
央领导集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时
期，从此我国发生了翻天覆地的变化，是新中国成立以
来的伟大转折。这节课，我们就一起探究共和国历史上
的这一伟大转折。
二、新课讲授
目标导学一：中共十一届三中全会
(一)中共十一届三中全会召开的背景
1．教师讲述：中共十一届三中全会召开的背景。
粉碎“四人帮”后，人们要求对“文革”中的冤假
错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”
的指导思想，提出“两个凡是”的方针。
2．引导学生讨论：对“两个凡是”方针，你们是怎么看的？
提示：一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认，他确实为中国作出了巨大的贡献，但是，并不是他所说的、所做的都是正确的，比如说“文化大革命”，给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续进行下去吗？另一方面，随着时代的变化，我们会遇见很多的新问题，我们不可能总是用旧的方法去解决新的问题，所以，对于“两个凡是”的方针，我们是应该予以反对的。其实质就是“左”倾错误的继续。
3．教师总结：针对“两个凡是”的方针，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，目的就是要反对“两个凡是”的方针。
4．图片展示：
5．教师过渡：真理标准问题的讨论，否定了“两个凡是”的错误方针，解放了人们的思想，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
(二)中共十一届三中全会的召开1．播放纪录片《伟大转折》的片断。2．教师简要介绍：中共十一届三中全会召开的基本情况。3．引导学生思考：请从思想路线、政治路线、组织路线三个方面找出会议的主要内容。提示：(1)思想路线：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线。(2)政治路线：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。(3)组织路线：实际上形成了以邓小平为核心的中共中央领导集体。4．教师展示图片并做总结：从核心内容来说：
从会议前后的转变来说：
5．引导学生思考：这次会议的召开有何意义？提示：是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。6．分组讨论：为什么说党的十一届三中全会和遵义会议都是中共党史上的伟大转折？提示：可从会议的背景、内容、领导核心的形成及影响等方面进行对比，进而说明两者都是党史上具有重要转折意义的会议。这样，既可锻炼学生的学习能力，又能够使学生更加深刻地认识中共十一届三中全会的历史意义。目标导学二：拨乱反正1．教师简要介绍：拨乱反正的背景。2．教师讲述：拨乱反正工作的主要内容。“文革”中受到迫害的各级党、政、军机关干部陆续得到平反，受到打击、诬陷或迫害的民主人士和知识分子等也恢复了名誉。3．提出问题：“文化大革命”中许多老一辈的无产阶级革命家被打成反革命，遭到迫害，我们党的历史上最大的一起冤案是什么？提示：刘少奇被诬陷为“叛徒、内奸、工贼”，开除出党，迫害致死。4．教师指出：1980年恢复刘少奇的各种名誉，使中华人民共和国成立以来最大的冤案得到平反。5．引导学生看课本，简介：拨乱反正的结果。6．教师总结：这是深得人心的举措，彻底消除了“文化大革命”强加给广大干部、群众的枷锁，使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去。三、课堂总结“关于真理标准问题的讨论”是一场深刻的思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。党的十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。平反冤假错案和民主与法制建设的加强，为社会主义现代化建设提供了安定团结的社会环境。从此，我国开始了建设中国特色社会主义道路，并取得伟大的成就。
3板书设计
4教学反思体会中共十一届三中全会的伟大历史意义，我们可以联系现在我们的日常生活，包括衣食住行各个方面，国家的综合国力以及在国际上的地位。理解中共十一届三中全会是党的历史上具有深远意义的转折，我们要分析、掌握技巧：a.党在思想、政治、组织等领域的拨乱反正，是从这次大会开始的；b.伟大的社会主义改革开放，是由这次全会拉开序幕的；c.建设中国特色社会主义的新道路，是以这次全会为起点开辟的；d.当代中国的马克思主义——邓小平理论，是在这次全会前后开始发展起来和逐步形成的。在教学中，我们不但要授“鱼”，还要授之以“渔”；我们不但要让学生知其然，还要让其知道所以然。我们要利用现代化的教学手段，将历史知识生活化。
篇十：学党史伟大的历史转折
第7课伟大的历史转折1教学分析
【教学目标】
知识与能力
掌握思想解放运动的简要过程和党的中共十一届三中全会的召开的背景、内容及意义；了解平反冤假错案和正确评价毛泽东等拨乱反正的基本史实
运用历史比较的方法，联系“文化大革
命”的基本史实和三十多年改革开放所
取的伟大成绩，深刻理解这次伟大的历史
过程转折，提高历史感悟能力；分析真理标准
与方讨论是如何突破“两个凡是”的禁锢从
法而掀起思想解放运动，培养历史分析的思
维能力；综合中共十一届三中全会的内
容，理解其伟大的历史意义，培养历史综
合的思维能力
情感认识实事求是、解放思想是我党的根本思
态度想路线，继承党的优良传统，培养不迷信
与价权威、求真务实的理性精神和健康情感。值观从拨乱反正的史实中，认识我党具有正视
现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀【重点难点】教学重点：中共十一届三中全会。教学难点：中共十一届三中全会在政治上、思想上、组织上的转变，还有其召开的历史意义。
2教学过程一、导入新课多媒体播放音乐：《走进新时代》。师：同学们，这首歌是大家非常熟悉的，那你们知道带领“我们唱着东方红，当家作主站起来”的伟人是谁吗？生：毛泽东。师：那带领我们“改革开放富起来”的伟人又是谁？生：邓小平。
师：正确。1978年，以邓小平为核心的第二代党中央领导集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时期，从此我国发生了翻天覆地的变化，是新中国成立以来的伟大转折。这节课，我们就一起探究共和国历史上的这一伟大转折。
二、新课讲授目标导学一：中共十一届三中全会(一)中共十一届三中全会召开的背景1．教师讲述：中共十一届三中全会召开的背景。粉碎“四人帮”后，人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针。2．引导学生讨论：对“两个凡是”方针，你们是怎么看的？提示：一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认，他确实为中国作出了巨大的贡献，但是，并不是他所说的、所做的都是正确的，比如说“文化大革命”，给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续
进行下去吗？另一方面，随着时代的变化，我们会遇见很多的新问题，我们不可能总是用旧的方法去解决新的问题，所以，对于“两个凡是”的方针，我们是应该予以反对的。其实质就是“左”倾错误的继续。
3．教师总结：针对“两个凡是”的方针，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，目的就是要反对“两个凡是”的方针。
4．图片展示：
5．教师过渡：真理标准问题的讨论，否定了“两个凡是”的错误方针，解放了人们的思想，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
(二)中共十一届三中全会的召开1．播放纪录片《伟大转折》的片断。2．教师简要介绍：中共十一届三中全会召开的基本情况。
3．引导学生思考：请从思想路线、政治路线、组织路线三个方面找出会议的主要内容。
提示：(1)思想路线：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线。
(2)政治路线：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。
(3)组织路线：实际上形成了以邓小平为核心的中共中央领导集体。
4．教师展示图片并做总结：从核心内容来说：
从会议前后的转变来说：
5．引导学生思考：这次会议的召开有何意义？
提示：是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。
6．分组讨论：为什么说党的十一届三中全会和遵义会议都是中共党史上的伟大转折？
提示：可从会议的背景、内容、领导核心的形成及影响等方面进行对比，进而说明两者都是党史上具有重要转折意义的会议。这样，既可锻炼学生的学习能力，又能够使学生更加深刻地认识中共十一届三中全会的历史意义。
目标导学二：拨乱反正1．教师简要介绍：拨乱反正的背景。2．教师讲述：拨乱反正工作的主要内容。“文革”中受到迫害的各级党、政、军机关干部陆续得到平反，受到打击、诬陷或迫害的民主人士和知识分子等也恢复了名誉。3．提出问题：“文化大革命”中许多老一辈的无产阶级革命家被打成反革命，遭到迫害，我们党的历史上最大的一起冤案是什么？
提示：刘少奇被诬陷为“叛徒、内奸、工贼”，开除出党，迫害致死。
4．教师指出：1980年恢复刘少奇的各种名誉，使中华人民共和国成立以来最大的冤案得到平反。
5．引导学生看课本，简介：拨乱反正的结果。6．教师总结：这是深得人心的举措，彻底消除了“文化大革命”强加给广大干部、群众的枷锁，使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去。三、课堂总结“关于真理标准问题的讨论”是一场深刻的思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。党的十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。平反冤假错案和民主与法制建设的加强，为社会主义现代化建设提供了安定团结的社会环境。从
此，我国开始了建设中国特色社会主义道路，并取得伟大的成就。
3板书设计
4教学反思体会中共十一届三中全会的伟大历史意义，我们可以联系现在我们的日常生活，包括衣食住行各个方面，国家的综合国力以及在国际上的地位。理解中共十一届三中全会是党的历史上具有深远意义的转折，我们要分析、掌握技巧：a.党在思想、政治、组织等领域的拨乱反正，是从这次大会开始的；b.伟大的社会主义改革开放，是由这次全会拉开序幕的；c.建设中国特色社会主义的新道路，是以这次全会为起点开辟的；d.当代中国的马克思主义——邓小平理论，是在这次全会前后开始发展起来和逐步形成的。
在教学中，我们不但要授“鱼”，还要授之以“渔”；我们不但要让学生知其然，还要让其知道所以然。我们要利用现代化的教学手段，将历史知识生活化。
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