九年级化学说课稿范文请问谁有人教版九年级化学说课稿那课都可以急用
人教版初中化学说课稿 《质量守恒定律》说课稿[初中化学说课]
四川省优质课展评说课稿《质量守恒定律》说课稿各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是人教版?九年级?上册化学第五单元课题1质量守恒定律。一、教材分析1.教材的地位及其作用“质量守恒定律”是九年级化学第五单元课题1的内容。本课题承前启后，开始了从生成何种物质向生成多少物质的过渡，通过一系列探究活动，引导学生从量的方面去...
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xx-07-14 08:59:38 九年级化学《质量守恒定律》说课[初中化学说课]
初三化学《质量守恒定律》说课一、教材分析1．教材的地位和作用：本科时教材位于科学版初三化学第四章第五节，计划3课时完成教学。今天我们来完成第一课时的说课。之前已学过研究化学反应的表达式、元素、元素符号、化学式、化学式的读法、根据化合价写化学式及有关化学式的计算等，那么本节开始，研究化学方程式。要学化学方程式，必须先理解质量守恒定律。质量守恒定律是初中学生从量...
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xx-07-07 09:45:16 习题课说课稿（初三化学）[初中化学说课]
习题课说课稿（初三化学）上课班级：初三(10)本节主要探讨对比法解决一部分习题，让学生能掌握一些类型题目的解题方法。一、说教材1、地位和作用本节课的教学时间处在初三化学期末总复习一轮刚完之际，摘取一些能用对比方法解题的习题，内容覆盖面较广。从对比解题的思路中促进学生开拓解题思路，即培养学生的扩散思维，提高学生的解题能力。2、教学目标使学生掌握一些不同题型的解...
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xx-07-07 09:40:26 九年级化学离子的形成说课稿 人教版[初中化学说课]
九年级化学离子的形成说课稿各位评委、各位老师：大家好!今天,我说课的内容是人教版九年级化学上册第四单元课题3《离子》第二课时---离子的形成。本节课我从教材分析、教法与学法、教学过程、课堂评价四个方面谈谈我的教学设计。一、教材分析：1．教材的地位、特点和作用本课题的内容是离子，本课时的内容是离子的形成。离子的形成是初中化学课程中要求达到了解水平的基础知识。通...
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xx-07-07 09:37:04 《奇妙的二氧化碳》说课稿 初中化学教材（上教版）[初中化学说课]
《奇妙的二氧化碳》说课稿一、设计理念：化学是自然科学的重要组成部分，也是科学教育的重要组成部分。新的课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将学科探究作为突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动的学习化学，使获得化学知识和技能的过程成为理解化学、科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。二、说教材：（一）教材内容：初中化学...
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xx-07-07 09:34:17 水电解装置的改进说课稿 人教版初三化学[初中化学说课]
我参赛的课题是《水电解装置的改进》。人教版初三化学第三单元课题1水的组成一节中，课题开头就安排了水的电解实验，该实验的演示和实验现象的分析讨论，对于研究水的组成具有决定性作用。通过实验展现知识，有利于启发学生的思维。学生经历探究实验过程的体验，有利于培养学生的学习方法。所以本实验的成败对帮助该课题突出重点、突破难点至关重要。教材中选用试管、水槽电解水的简易装...
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xx-07-07 09:29:28 造福人类健康的化学药物说课稿[初中化学说课]
造福人类健康的化学药物说课稿各位评委老师，下午好！我说课的内容是造福人类健康的化学药物，下面我从教材分析、教学方法、指导学法、教学程序，四个部分对本节课作如下说明：一：说教材造福人类健康的化学药物是选修1≤化学与生活≥专题2的一节内容。≤化学与生活≥是以学生的生活经验为基础，旨在通过贴近生活和社会实际的内容的学习，促使学生了解与化学有关的环境、能源、健康等社...
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xx-07-07 09:26:47 《化学与环境》说课稿[初中化学说课]
《化学与环境》说课稿 一、教学目标这是一堂在网络环境下对化学与环境进行的研究性学习的课型。通过这堂课的学习，要达成以下教学目标：通过对“空气污染”、“保护和利用水资源”和“回收利用固体废弃物”三个课题的研究性学习，使学生了解化学与环境的关系；通过调查研究、收集资料、网上浏览、信息、归纳总结、相互评价等在信息化环境中进行的一系列探究活动...
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xx-06-28 10:07:47 《钠的化合物》说课[初中化学说课]
钠的化合物说课一、说教材1．教材的地位和作用钠的化合物是本章教材的重点之一，通过钠的化合物的学习，可以加深巩固钠一节的知识，并为下一节碱金属的学习奠定基础，故本节教材具有承上启下的作用；并且通过过氧化钠强氧化性的学习还能进一步巩固氧化还原反应的知识；钠的化合物碳酸钠和碳酸钠等又与日常生活息息相关，所以学好本节内容还有着重要的实际意义。2．根据素质教育及教学大...
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xx-06-26 16:09:09 《初步认识分子》说课 九年级化学说课[初中化学说课]
九年级化学说课:初步认识分子分子是学习物质的组成、结构、性质、国土、变化规律及其合成方法的基础，具有启蒙性、基础性，在全书中占有重要地位。本节教材较为抽象，编排上以培养学生的科学素养为宗旨，主要体现在以下三方面：（1）注意贴近学生的生活实际，融入化学的新进展。（2）化学实验的设计上突出了学生的主体性和创造性。（3）教材中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值...
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xx-06-24 13:31:35 《奇妙的二氧化碳》说课稿 上教版[初中化学说课]
上教版初中化学说课稿：《奇妙的二氧化碳》说课稿一、设计理念：化学是自然科学的重要组成部分，也是科学教育的重要组成部分。新的课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将学科探究作为突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动的学习化学，使获得化学知识和技能的过程成为理解化学、科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。二、说教材：（...
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xx-06-22 10:25:21 《常见的酸和碱》说课稿[初中化学说课]
初三化学说课稿：《常见的酸和碱》说课今天我说课的题目是九年级化学下册第十单元课题1《常见的酸和碱》第二课时。对本节课我准备从教材分析、教法、学法、教学过程、练习反馈及课堂小结几个方面进行说课。一、教材分析1、教材的地位和作用本节内容在本册课程的学习中有着十分重要的地位，教学内容包括盐酸、硫酸的物理性质及酸的化学性质几个部分，是在学习了氧气、碳及其化合物、金属...
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xx-06-22 10:11:54 《分子与原子》说课稿[初中化学说课]
九年级化学说课稿《分子和原子》各位老师！大家好！我说课的题目是《分子和原子》，这次优质课竞赛我是迎难而上，我有选择的机会，但我选择了较难上的一课，以前上过这一课，由于内容抽象，学生难以理解，效果不甚理想，我就想借这样一个机会，逼自己深钻一下，来一次自我超越，因为可以得到学校各位同事的帮助，现场各位专家的指点，让我豁然开朗。一、教材分析1、教材中的地位本课题是...
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xx-06-11 17:03:05 《爱护水资源》说课案(人教版)[初中化学说课]
人教版九年级化学说课一、教材分析1、教材的地位及其作用《爱护水资源》是《义务教育课程标准实验教科书化学》九年级上册(人教版)第三单元的教学内容。教材主要介绍了水资源概况和水资源保护两部分内容。水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺，教材主要通过一些数据和图表来说明水资源情况，如利用几组对比数字突出我国大部分城市用水...
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xx-05-13 16:43:21 鲁教版《化肥—农作物的重要食粮》说课[初中化学说课]
《化肥——农作物的重要食粮》说课材料 ——鲁教版九年级化学说课本节课在教材中的地位与作用本节是第二册第五单元第三节《化学与农业生产》的第一课时，本单元的内容主要是让学生感受化学在人类社会发展过程中的重要作用，从而形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境意识，而农业生产是人类社会发展的一个重要组成部分。了解化肥的有关知识，可以帮...
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xx-04-10 09:31:00 仁爱版九年级化学说课稿 人类需要洁净的空气[初中化学说课]
“人类需要洁净的空气”说课教案各位评委、老师，大家好。我今天说课的题目是“人类需要洁净的空气”。在前几年的课本中，这部分内容总是一带而过，而新课标下的课本，第一次把它作为单独的一节，我认为这里体现了理论联系实际、重视环境保护等新的理念，所以今天和大家说说我对这节课的把握，请大家批评指正。一、教材分析：这节课是九年级化学课本（仁爱版）专题三中的单元4。在前面的...
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xx-04-07 11:07:37 九年级化学说课稿 空气[初中化学说课]
《空气》说课稿作为一种重要的自然资源，《空气》的有关知识在九年义务教育教科版三年级下册就已经成为一个探究的课题，只是鉴于学生的认知程度，当时只是对空气的存在，空气的流动等让学生进行了初步的探究。进入九年级，《空气》成为“身边的化学物质”中第一个被学生了解的知识介绍给学生，不仅仅是由于空气本身的重要性，还由于通过研究空气中的各种成份，可以让学生初步了解有关混合...
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xx-04-01 09:33:53 人教版九年级化学下说课(幻灯) 常见的碱[初中化学说课]
《课题1常见的酸和碱(第三课时)常见的碱》教学设计及说课稿一,教学内容1,课标中的内容本节课的内容是属于课标中的"身边的化学物质"中的内容之一,是初中化学内容的重要组成部分.通过结合学生的生活经验,提供生动,丰富多彩的化学物质,设计有趣的探究实验,让学生初步了解研究物质组成,性质和变化的方法,获得探究物质及其变化的亲身体验,享受到探究物质的乐趣,体会到研究身...
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xx-04-01 09:16:30 沪教版九年级化学幻灯说课 性质活泼的氧气.ppt[初中化学说课]
《性质活泼的氧气》幻灯说课一,说教材二,说教法三,说学法四,说教学过程及设计五,课堂教学效果评估1,教材的地位和作用2,教学目标分析3,教学重点4,教学难点一,说教材1,教材的地位和作用人类了解自然的过程总是从周围最常见的物质开始的.这节课的内容是沪教版九年级化学学科第二单元第二节《性质活泼的氧气》的第一课时,本节课学习的主要内容是我们身边最熟悉的物质——氧...
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xx-04-01 08:49:29 人教版九年级化学说课幻灯 空气.ppt[初中化学说课]
义务教育课程标准实验教科书化学(人教版)九年级上册第二单元课题1空气说课幻灯教材分析:本章是学习化学的启蒙章节,又是初中化学中讲授元素,化合物知识的开始.本课题介绍与人类关系最为密切,人们最为熟悉的空气,既符合学生的认识规律,又能自然的过渡到氧气的内容.本课题中空气中氧气含量的测定实验,是学生第一次接触到混合物成分的测定,既有定性的实验设计又有定量的误差分析...
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1.教材分析激发学生学习化学的兴趣，初步了解化学这门课将要学些什么，让学生了解一些最基本的化学概念和最基本的学习方法，培养学生主动与他人进行交流讨论的化学学习习惯，逐步形成通过科学探究的途径，认识事物的本质、变化、规律的良好的学习方法，还要有意识地引导学生从化学的视角去观察物质世界，培养学生对自然和社会的责任感。本课题以蜡烛燃烧的实验引入并展开，通过实验和对实验现象的讨论和分析介绍了物理变化和化学变化，点出物理变化和化学变化在本质上不不同。结合日常生活中常见的物质，归纳出物理性质和化学性质的概念。
说课稿一般格式
XXXX年XX月XX日 星期X
各位评委老师上（下）午好，我是化学_____号，我今天说课的题目是__________（板书：课题、作者），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。
一、说教材
《 》是人教版XX年级必修X（或选修X）第#单元的第#节第#课时，本节……
结合单元教学要求和本节课特点，依据新课标中要求，我将本课的教学目标确定为：
1.知识目标……
2.能力目标……
3.……
二、说教法和学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。
学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、XX法和XX法，让学生养成XXXX的良好习惯。
三、说教学过程
为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。
环节1导入新课，我设计的导语是（）此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。
环节2落实基础，整体感知
首先，XXXXXXXXX，例如（ ）。
接下来，XXXXXXX
新课标对学生阅读的要求是：XXXXXX。此环节力图将学生XXXX的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，在听读中理清思路，锻炼学生的XXXX和概括能力，解决教学重点。
环节3 ……
教师请学生先分组讨论。学生积极主动的思维和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，进而解决教学难点。
环节4拓展延伸
好处：拓展学生的知识面和阅读范围，满足学生的。。。。。。等等之类
环节5课后作业
好处：巩固知识点（知识类）
发挥学生想象力，理论－实践，学以致用
四、说板书设计
好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。
以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。
到学科网上查一下吧，上面有很多教学幻灯片之类的，各省份各年级的都有
去“精品教师”上边找，
(百度搜下“精品教师”四字,第一个就是)
里面有全册的
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我想正是你所需的
1、教材地位和作用从教材体系上看，《如何正确书写化学方程式》这个课题，是继学生学习了一些化学反应且能用文字表达式来表达化学反应，及上一单元里所学的元素符号，化学式等化学知识的延伸和扩展，并与元素符号、化学式构成了九年级化学三个重要的化学用语。它在本单元中是联系质量守恒定律和进行化学计算的“中介”，是进行化学计算的基础，也是整个初中化学教学的重点之一。是学生学好化学的前提和保证，更是解决化学问题的重要武器。2、教学目标分析根据学生已有的认知基础，结合教材和课标，我确定本课的教学目标为：（1）、知识与技能①理解化学方程式的书写原则。②掌握化学方程式书写步骤，初步学会配平化学方程式的方法。（2）、过程与方法通过观察、比较，培养学生的观察能力；通过讨论和分析，培养学生归纳、总结知识的能力；通过练习和比赛活动，培养学生学习应用化学知识和化学工具的习惯和能力。（3）、情感态度与价值观激发学生学习化学，探索化学知识的兴趣，培养学生思维的有序性和严密性，以及尊重客观事实，实事求是的科学态度。3、教学重难点及关键根据教学大纲，教材内容设置及对今后教学的影响，本节的教学重点为，正确书写化学方程式的步骤，难点是化学方程式的配平。教学关键是创设恰当的情景，组织好活动与探究，突出学生在教学活动中的主体性。【教法分析】根据学生现有的知识和能力水平，结合教材，考虑到学生在书写化学方程式可能会出现的错误（如化学式写错、没配平、未标条件、箭头使用不当或遗漏等）。本节课主要采用以学生的活动为主线，通过想一想，议一议，练一练，试一试，比一比，并结合使用讨论法、讲解法、练习法及归纳总结法等多种教学方法，让学生在“想一想，议一议，练一
与上课教学有关的都可说，还是课堂场景不是说课重点，适当说下...
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