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“青蓝工程”师傅计划
张林青
本年度我校继续实行“青蓝工程”，我担任李东平老师的师傅。每
个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真
分析李东平老师的优缺点，结合他的原有水平，制订出本学期的师
徒结对计划如下：
一、主要任务
本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、
教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地提高青
蓝工程的效能，拟定以下主要任务。
1、理论学习和业务学习：师傅指导徒弟利用课堂实践、网络
教研、同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论，特
别是先进适应学生心理的体育教学， 不断内化和建立起与素质教育相
适应的教育教学理论体系。针对本学科开展业务学习，吃透教材，不
断提高教师业务水平。
2、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现
徒弟的“一课多上（”在本班上，修改教学预设，再到师傅班上）和一
课多案（在师傅指导下不断完善教学设计） ；每学期师傅为徒弟至少
上好 4 节指导课、徒弟上好 4 节探究课，。
3、 教育教学研究： 师徒间定时或不定时开展问题教研， 讨论
解决教育教学实际中的疑难问题， 并形成每学年 1 个研究专题，开展
专题研究或课题研究， 形成个性化教学能力， 提升师徒的教科研能力
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和水平。
4、经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教
育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思（每课 1 篇）、经验总结
与教育教学论文（每学期 1 篇）等，加快教师思维方式的转化和优化，
把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教
师的转型。
二、基本要求
1、每周师徒间互相听课至少１节。
2、要求李东平老师认真写教后反思 （每课 1 篇）、经验总结与教
育教学论文。
3、我主动推荐教学理论书籍给李东平老师，要求他每学期至少
研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊， 并撰写读书笔
记。
4、要求李东平老师在校内举行一次汇报课。
5、我本人制定一份培训计划，撰写一份培训总结。
6、培训结束后，收集有关材料送交教导处存档。
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“青蓝工程”师傅总结
张林青
本学年我校继续实行“青蓝工程”，我担任李东平老师的师傅。在一学期的师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。对于本学年的师徒结对工作，现总结如下：一、结合教师的原有水平，制订师徒结对计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析李东平老师的优缺点，对于好的地方，提出来，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上得到一定的发展、进步，最后根据这些， 制订出了本学期的师徒结对计划， 并根据计划开展了一系列的活动。
二、做好示范，共同提高
在这个学期里， 我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都精心设计，尽量把最好的方面展示出来。
教育教学改革日新月异， 发展很快。这就要求我们重视学习新课
程标准，转变教学观念。在教学中，我经常听他的课，指导他如何上
好课，如何组织好课堂教学。我还把多年来查阅的有关资料、积累的
教学经验毫无保留的传授给他。
还将上课遇到的需要注意的问题和一
定要讲的知识点及时的告诉他。 有时想到了更深一层， 还引申开来与
其他老师讨论商量。为了帮助他找到不足，我听课时非常认真，每一
个细节他都做了详细的记录， 尽量为他找出需要改进的地方。 在指导
李东平老师的汇报课时， 我也尽力帮他寻找好的教材， 设计出科学合
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理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提
高教育教学水平。平时，在班级管理方面，我也经常帮助他解决一些
班级管理方面的疑惑，使他的班级管理能力有一定的提高。
三、多学多练，扎实进步
为了加强学习， 我给他提供了专业书籍让他自学， 并写出读书笔
记。为他提供外出学习培训的机会，增长见识。李东平老师在教学上
虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下， 加上他的努力， 进步很快。
他的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好
评。
李东平老师有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我
作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟， 带徒弟的过
程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结对
活动中，我不但自己的教育教学水平有了一定的提高， 也帮助了其他
老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、
更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。
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