摘 要：语文是小学课程教学的重要组成部分，语文教学能够培养学生们语言应用、阅读理解等各方面能力，其中，良好阅读习惯的养成对提高学生们的语文核心素养有着非常重要的作用。所以课外阅读有助于学生开拓视野、提升认知，同时也有利于培养学生良好的学习喜欢和阅读习惯，是语文核心素养养成的重要手段，只有在把握语文核心素养的前提下，才能更好地提升学习成绩，为进一步的学习打下坚实的基础。
关键词：课外阅读;小学语文;核心素养
小学生们年龄小，对知识的接受和理解能力等都非常有限，而语文教育是学生们感知语言的魅力、接触语言文化、培养语文素养的重要科目。在素质教育体制下，采用何种手段培养学生们的语文核心素养成为了教师们关注的重点问题。本文就对此问题展开了研究，希望能够对小学语文教学有所帮助。
一、联系生活实际，激发学生的阅读兴趣
语文素材来源于生活，只有我们仔细的去观察，就会感受到语文的身影。在小学语文课程教学中，教师除了要讲述课本上的知识点外，还要对课外阅读教学引起重视。当讲述完某篇课文后，应该以课文内容为参考依据，推荐一些与该内容相关的课外读物，开阔学生们的视野。在此阶段，教师应该结合学生们的实际情况及教学实际制定完善的课外阅读计划，让学生们有针对性地进行课外阅读，调动他们阅读的兴趣，提高他们的阅读能力和水平。
教师要充分挖掘语文课本资源，在具体教学中，若是遇到一些无法用语言表述清楚的内容，如《鸟的天堂》这篇文章，学生们的想象力有限，不能深入的去体会榕树的奇特美及群鸟纷飞的壮观景象。这时，教师可以借助多媒体播放关于视频，并配上优美的音乐，让学生们可以有一个更直观的感受。另外，处在高年级段的学生们已具备了一定的阅读能力，可以结合课文内容及学生们的需求，推荐一些他们感兴趣有意义的课外读物。如，在学完《精卫填海》、《女娲补天》这一类神话故事后，教师可以推荐学生们在课下读一读《西游记》这一经典的读物。丰富学生们的阅读量，提升他们的文化素养。
二、组织课外阅读活动，营造良好的阅读氛围
阅读是陶冶情操，净化人的心灵，使人的思想得到升华的有效手段之一。在小学语文阅读教学中，教师应该组织各种形式的课外阅读活动，营造良好的阅读氛围，让学生们喜欢上阅读，通过课外阅读提升他们的语文素养。小学生们天真活泼，对新鲜事物有非常重的好奇心，喜欢各种各样的游戏活动，教师可以抓住学生们的这一特点组织课外阅读活动，吸引他们的注意，让他们可以积极地参与到阅读活动中来。
（1）可以利用每周的班会时间开展课外阅读主题活动，如，教师可以组织学生们开展“阅读起来”、“读一读”等形式的主题班会，尊重学生的主体地位，教师给学生提供一些正能量的适合他们阅读的书籍，也可以让学生们自己推荐喜欢的书籍给其他同学。如，《三毛流浪记》等类型的书籍是学生们都比较感兴趣的，当他们阅读以后，教师可以让学生们说说这本读物主要讲的什么故事，从中学到了什么，让学生们互相分享，谈谈心得体会，活跃阅读氛围，提高他们的阅读能力[2]。
（2）可以组织学生们进行阅读比赛，调动发学生们的阅读积极性。在每周教师可以抽出一节课的时间让学生们进行课外阅读比赛，阅读比赛主要包含学生们的阅读量、语言表达等内容，对于阅读量丰富，语言表达好的同学可以给他们“阅读小能手”的称号，并将他们的照片粘贴到学校的表扬榜上，希望他们再接再厉，调动他们阅读的兴趣。
（3）设置课外阅读角，丰富学生们的阅读量。教师可以设置课外读物阅读角，师生共同选择书籍，可以将《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成的》等读物放到“阅读角”中，学生们也可以将自己比较感兴趣的书籍放到“阅读角”和同学们进行分享。“阅读角”由各班同学轮流管理，每天的阅读量等都要记录好，以此提高学生们的阅读能力，培养他们的语文核心素养。
三、不断更新外阅读方式，提升学生的核心素养
小学阶段是学生们接受知识教育，正确价值观念形成的关键阶段，在这一阶段养成良好的阅读习惯，对他们未来的学习、生活是非常重要的。但小学生们阅读经验不足，在实际阅读时缺乏有效的阅读方式，盲目阅读，阅读效率不高。所以，教师在教学时，需要教给学生们阅讀的技巧和方式，让他们能够高效阅读。
（1）快速浏览法。针对那些篇幅比较长的阅读书籍，如《安徒生童话》等，教师可以让学生们采用快速浏览法来阅读，节省学生们的阅读时间，快速了解文章的要点内容，在第一时间判断文章是否有阅读的价值。
（2）做笔记阅读法。让学生们进行课外阅读不只是让学生们完成学习任务，而是要通过也读提高他们的阅读能力、语言表达等各方面的能力，所以，教师在阅读指导教学过程中，应该让学生们多做笔记，将自己在阅读时发现的优美语句记录下来，为日后写作积累素材。
总而言之，在小学语文课程教学过程中，课外阅读十分重要，通过阅读可以丰富学生们的知识储备，提高他们的语言表达能力及文化水平。所以，教师在实际教学时，要联系生活实际，激发学生的阅读兴趣，多组织一些课外阅读活动，不断更新外阅读方式，提升学生的核心素养。
参考文献：
[1]叶翠敏. 基于在小学语文课堂教学中培养语文核心素养的实践探索[J]. 华夏教师，2018，8（13）：66-67.
[2]陈云霞. 以课外阅读促进小学语文核心素养发展的策略研究[J]. 华夏教师，2018，2（22）：27-28.