研究体育的开题报告范文
体育是学生必不可少的课程， 以下是橙子整理的研究体育的开习题汇报，欢迎参考阅读！
尊敬的领导、专家，教师们：
我校《中小学体育课堂教学引进民间体育游戏的研究》课习题，
是东莞市“十一五”期间普教系统教育科研第五批的立项课习题 （课
习题批准号：规 760）。经领导批准，今天我代表课习题组作开习题
汇报，敬请各位领导、专家和教师们批评、指导。
一、选习题依据
⑴本课习题国内外研究现状
我校《中小学体育课堂教学引进民间体育游戏的研究》 课习题是在体育与安康新课程规范理念指导下提出的。
目前美国、英国和日本等发达国家的中小学体育教学都非常重视继承和发扬本国的民间传
统体育游戏，把其作为重要的体育教育教学的主要内容之一。
我国上海、浙江等地区对在中小学体育教学中如何引进民间体育游戏的研究比较多，也很全面，但是对在中小学体育课堂中引进民间体育游戏的专门研究还有不够。
当前我市各中中小学教师对这一领域的应用和研究严重不足，虽然在平常的课堂教学中有所渗透， 但是普遍缺乏系统的研究与开发。
通过本课习题的研究与实验， 将为我校体育课堂教学带来实质性的指导，为深化推进体育课程改革，优化课堂教学，提高
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课堂质量，提供经验借鉴。
⑵当前我市中小学体育课堂教学现状
随着体育新课程改革在我市的深化施行， “以生为本， 安康第一”的指导思想得到有效落实。
《体育与安康课程规范》把课堂教学内容的选择权交给了教师， 对教学内容没做硬性要求， 教师可自主选择能
达成教学目的的、安康向上的内容进行授课。因此，中小学体育课堂
教学把戏尽出，形形色色的、新颖的优质课和公开课屡见不鲜，教师
精心设计的课堂教学，气氛活泼，学生参与活动的情绪高涨，确实到
达了新课程改革的预期效果。 但是在达成效果的背后， 教师的工作量
成倍增长，为了上好一节课，我们通常是绞尽脑汁，各显神通。甚至
部分男性教师和上了年纪的体育教师就有点无所适从， 难以适应。对
此，我们想通过在体育课堂教学中引进既受孩子们喜欢、 又能锻炼身
心的民间体育游戏活动，发挥其教育和课程功能，丰富教学内容，让
孩子们在玩实验中学，在学中玩，为促进孩子们的安康成长服务。
⑶中小学体育课堂教学改革的要求
教材改革是体育教学改革的关键。《体育与安康课程规范》 指出：“为了适应学生的身心特征， 提高学生的学习兴趣， 可以对一些竞技运动项目方案进行适当的改造； 也可以根据实际情况， 在课堂教学中引入一些学生喜欢的新兴运动项目方案； 还应该挑选、整理一些民族民间体育活动项目方案引入课程教学， 以增加学生对民族传统文化的了解程度和骄傲感”。
因此，我们应该继承与弘扬我国优秀的传统体
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育文化，搜集和拓展一些合适中小学开展的民间体育游戏引入到体育课堂，发挥其教育和课程功能， 促进中小学体育课堂教学内容的改革。
⑷少年儿童身体与心理开展的特点
民间体育游戏大都具有鲜明的民族特点和地方特色，娱乐性强，
简单易学，不受时间、空间、地点、器材、人数的限制，合适孩子们
天生好动，善于模仿，喜欢结伴的生理特点。
民间体育游戏内容丰富，
规则灵敏变通，寓游戏性、趣味性、教育性于一体，孩子们玩起来不
仅能锻炼身心，培养日常生活中交往、竞争、合作、创新的能力，而
且具有健身、健心、健智的功能。因此，在体育课堂教学中，发掘和
拓展民间体育游戏， 对促进孩子们的安康成长提供有力保障。 基于以
上阐述，我们提出了本课习题的研究。
二、本课习题的研究条件
开展本课习题研究具有以下有利条件：
背景条件：《体育与安康课程规范》明确提出“我国各地区各民族蕴藏着丰富的体育健身方法和体育项目方案， 可根据当地区的实际情况增选或置换体育教学内容”“我国是一个多民族的国家， 民族体育文化源远流长，体育与安康课程应当大力开发和利用宝贵的民族、民间传统体育资源”。
体育课程改革彻底放弃了对详细教学内容的硬性手册，只是手册了体育教学的总体目的和教师在选取教学内容时的原则和范围，且这个范围是开放的、动态的、开展的。详细学习内容确实定，则要由各地、各校根据《体育与安康课程规范》的水平目的
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要求以及各学校的实际情况自行决定。
这些手册和要求为本课习题的研究提供良好的政策条件。
基础条件：近三年来，我校加大对各项体育设施和体育器材的投入配备，到达市一级学校以上要求。在体育教育教学方面，我校坚持开展体育课程改革，效果明显。同时响应上级要求，坚持开展大课间、第二课堂和组织体育竞赛等活动， 获得了一定的经验， 为本课习题研究工作的开展打下了坚实的基础：
人员上：本课习题的参与成员都具有扎实的体育专业理论知识、技术和较强的科研能力，撰写的论文和优秀课例都曾在市镇级发表。
三、本课习题研究要解决的问习题
⑴观念和理论学习问习题： 本课习题的研究必须首先着力解决组员要有团队精神、 创新精神和敬业精神， 要树立培养学生安康和终身体育的意识。在实践中创新性地应用现有的理论，不断探索、总结归纳、归纳、概括，形成适用于中小学体育课堂教学和学校体育管理的理念和策略。
⑵民间体育游戏的搜集、 施行和评价问习题： 开展本课习题的研究，首要任务是搜集和改编一些符合中小学生特点的， 合适中小学开展的民间体育游戏， 把其引进到课堂教学内容中， 逐步进行各水平的体育课堂教学实验，总结归纳，再实验。其次是制定合适的、完善的民间体育游戏教学的评价管理办法。
四、本课习题的研究目的、内容和创新之处
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⑴本课习题研究目的： 建立一个以民间体育游戏为主要教学内容
的，符合《体育与安康》新课程理念的，能真正体现以生为本、促进
学生安康成长的， 具有现代教育特色的、 新型的中小学体育课堂教学
模式。
⑵本课习题研究内容
）民间体育游戏的搜集、挑选、改编、拓展和整理。
）中小学体育课堂引进民间体育游戏的教学模式、教法和学法研究。
）民间体育游戏的运用与现有体育教材的整合和优化策略。
）中小学体育课堂引进民间体育游戏的效果评价研究。⑶本课习题研究创新之处
）选习题富有挑战性。本课习题基于中小学体育课程改革渐渐
深得人心时期， 传统体育教学与新型课堂教学大更替的阶段， 具有承先启后的作用。
）创新教学模式、教法和学法。课习题研究中，大胆打破传统教学模式，以全新的教育教学理念为指导， 采用民间体育游戏与常规课堂教学相结合的形式进行教育教学实践，突出教法与学法创新。
）教学内容和评价体系创新。在体育课堂中发掘和改编大量民间体育游戏充当体育课堂教学的内容， 提高学生兴趣， 增强学生的参与度。在施行中制定民间体育游戏进课习题的评价体系， 从学生的身体机能数据中对民间体育游戏进课堂的施行进行全面的评价。
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五、本课习题研究的预期效果
）通过实验研究，逐步形成具有我校特色的体育课堂教学体系，促进教师在执行新课标教学的详细行动上能真正体现以生为主、 育人为本和安康第一的教学理念。
）通过实验，编制我校民间体育游戏课堂教学的校本教材，推进民间体育游戏教学在我校施行的标准化和常态化，丰富教学内容，激发学生上体育课的兴趣，提高体育课堂教学的整体效率。
）通过施行，获得家长和社区对民间体育游戏进课堂的普遍认可和大力支持。
六、本课习题的研究方法
）文献研究法：课习题组成员加强学习，以相关理论知识和政策为理论指导，以研究中生成的过程资料为本课习题的进程和方向，加强学习和总结归纳分析，推进课习题研究的进一步深化。
）问卷调查法：在课习题准备阶段，向家长及学生发放调查问卷对学生上课的兴趣及喜欢程度进行调查实地调查， 为本课习题研究方案的制订和研究的开展提供依据。
）行动研究法：在开展研究施行的过程中， 以课例研究为载体，针对实践中的问习题进行研究，边实践，边研究，寻找解决问习题的对策。
）实验研究法：根据我校情况和研究需要，我们在每个年级中选取两个班做为实验班， 进行体育课堂教学实验和施行前后的身体素
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质指数数据搜集，做出阶段性的数据比照。
七、本课习题的研究进度
⑴研究周期
三年半，即 20ＸＸ年 7 月至 20ＸＸ年 12 月
⑵研究步骤分三个阶段
Ａ、准备阶段（ 20ＸＸ年 7 月—— 20ＸＸ年 9 月）
）通过网络，对民间体育游戏在全国各中小校开展的情况进行调查学习、搜集分析相关资料，学以致用。
）搜集、挑选和确定合适我校开展的民间体育游戏项目方案，按水平要求进行归类。
）搜集和制作开展民间体育游戏教学所需的器材设施。
Ｂ、施行阶段（ 20ＸＸ年 10 月—— 20ＸＸ年 6 月）
）通过实践，逐步改编和拓展民间体育游戏，使其具备体育课程教学功能。
）在新课程理念指导下，对实验班加强民间体育游戏引进课堂的教学模式、教法和学法的施行和研究。
）加强民间体育游戏进课堂的评价方法研究，每学期对学生进行一次身体机能数据测试和统计，分析阶段性的研究成果。
Ｃ、结习题验收阶段（ 20ＸＸ年 7 月—— 20ＸＸ年 12 月）
）结合现有教材，编制民间体育游戏教学的校本课程，发挥其教育和课程功能。
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）撰写结习题汇报，接受专家组审查鉴定。八、本课习题组成员
负责人：黄 森
成 员：罗展平 池德生 李焕华
各位领导、专家，教师们，本课习题研究得到了我校领导的高度
重视，在人力、 物力和经费上都给予了大力支持和保障，也得到了全
体同事们的支持和配合， 我们课习题组全体成员有信心、 有决心完成
本课习题的研究任务。谢谢。
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