第
第 PAGE #页共5页
第
第1页共5页
官僚主义现象查摆情况汇报
根据我局党的群众路线教育实践活动实施方案安排，经过对“党 的群众路线教育实践活动”相关资料的学习，这周经认真查摆，对照 “四风”中的官僚主义之风，我室查摆出存在的官僚主义方面存在的 问题，并制定相应整改措施如下：
问题1:在机关办公多，深入实际、深入基层、深入群众少，实 际情况了解不全。
问题2:调查研究不够深入，查实情不够。
问题3:思维僵化，生搬硬套，不能创造性的开展工作。
整改措施：
第一，进一步提高对政治理论学习重要性的认识，增强学习的自 觉性，时刻保持清醒的政治头脑，坚持正确的政治方向，坚定正确的 政治立场，树立正确的政治观点，要加强对党的先进性建设、科学发 展观、社会主义和谐社会理论等党的最新理论成果的学习。在不断提 高自身政治理论水平的同时，注重理论与工作实践相结合，努力做到 学以致用、用以促学、学用相长，提高运用理论指导实践的能力。
第二，扎实开展群众教育实践活动。按照“照镜子、正衣冠、洗 洗澡、治治病”的总要求，以整风精神开展批评与自我批评，开好民 主生活会。
第三，树立开拓创新的思想，养成勤于思考的习惯，增强工作的 主动性和预见性，对各项工作的落实要敢想敢为，积极研究新情况， 解决新问题，闯出新路子，创造性地开展工作。进一步增强大局意识、 责任意识、创新意识，以实际行动，切实抓好主管工作，力争在工作 创新方面取得突破。
第四，加强党性锻炼，提高党性修养。牢固树立终身学习的思 想，把学习的体会和成果转化为工作的动力。在思想上要心系群众、 服务人民，牢固树立马克思主义的群众观点，始终坚持党的群众路线, 时刻摆正自己和人民群众的位置，感情上贴近群众，顺应民意、为民 谋利。真抓实干、务求实效，增强工作的责任感和紧迫感，牢记“两 个务必”，带头发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，自觉接受党组织、 党员和群众的监督。
官寨完小教学评估汇报材料
一、 学校基本情况
1、师资队伍
现有在校教师24人，其中本科学历9人，大专学历6人，中专学历9人，学历达标率100% 中学高级职称1人，小学高级职称13人；小学一级职称10人。教学班10个，学生265人。
2、办学条件
(1)学校占地面积9404m2,牛均占地面积35.6m2；建筑面积1505m2,生均建筑面积5.7nf
配备计算机教室、图书借阅室、自然实验室、仪器室、体育器材室、少先队活动室等 专用教室。
自然实验室、仪器室全部按照省标准配备器材，水电到桌，实验桌12张，实验仪器 件， 实验教学开设率达100%；学校微机室配备学生机20台，教师机2台；图书室、阅览室一体 化，学校现有图书 册，生均20册，实现了学生全天开架借阅。10个班级全部建立了图书 角。
我们充分利用专用教室这一主要阵地，加强管理，努力提高使用效率，发挥应有的效能, 积累了丰硕的活动成果。
3、我校开全学科，上足学时，搞好集体教研，开发利用好校本课程。在上好音、体、美课 程的基础上，开设健康教育、安全教育课，配备心理健康咨询室，并配备一名兼职教师。
开展各种兴趣小组，活跃师生情趣，丰富校园文化。
4、学校始终把安全放在首位，做到天天讲、月月讲、年年讲，把安全贯穿于日常教学之中 o成立了安全工作领导小组，落实安全责任制，实行24小吋轮流值班制度，每天一次安全 检查，彻查安全隐患，并留有记录。全保学校安全工作万无一失。
二、教学评估流程
1、 评估领导小组
组长：王永会
副组长:杨学红
成员：杨忠伟杨海新
2、 教学评估流程及结果
评估时间：XX年11月下旬一12月底。
评估流程:
（1） 学习《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》。
（2） 教师自评:以小组为单位，对照评估标准逐条进行。
（3） 课堂观察：学校领导及教研组长对每位教师听课，做好课堂评价，并留有记录
O
（4） 根据课堂评价记录评估。
（5） 教研组互评：教研组通过日常教学、课堂观察，教研活动等互评。
（6） 学生对教师评价
（7） 家长对教师评价
（8） 学校对教师评估，总结作出整体评价。
3、学校教学评估流程及结果
评估时间：XX年12月
评估流程：
（1） 学习《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》。
（2） 学校自评：依照标准的内容进行自我评价，总结经验，查找不足。
二、教师教学评估结果及分析
1、 教师评估结果：
优秀名，占参评教师的；良好名，占参评教师的。
2、 现状分析：
（1） 教师学历达标，普通话水平均达到国家规定标准，具有较好的语言表达能力，能按新 的课程标准进行教学，大多数教师能运用现代教学手段教学。
（2） 教师在新课程理论的指导下，转变传统教学观，改变教研模式，教师教学科研风气浓 厚，专业化水平得到提高。研究小组课题取得成绩，能在唐山、迁安市级获奖。丰富了教 师的个性和精神生活。学校教学质量不断上升提高，学生综合素质较好，学校的社会形象 进一步提高，社会信誉好。
（3） 在新课程实施的过程中，我校的教师反思贯穿于教师教育教学的全过程。学习教育理 论后反思自己的教学实践；学习他人经验后反思自己教学行为；上课完毕写教后感反思课 堂教学屮得与失；考试结束认真写试卷分析反思成功与不足；记录成功或是失败案例、阶 段性总结教学经验、撰写论文。我们引导教师始终以研究者的眼光，对自己的教育实践和 身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索。真正把全新的教学理念转化为有效的 教学行为。以论坛形式促进教师间的交流，通过交流互相取长补短。请课改一线的教师来 介绍新理念、新教法，引领广大教师走进新教材；非课改年级的老师做到老教材体现新教 法，老教材渗透新教材的内容。各学科骨干教师讲述自己专业发展中的成功事例，教研组 长们一起切磋教研组的建设和教学研究的经验，提供了广大教师交流的时空，教师们借助 论坛畅所欲言，开展学术争鸣。
今后在今后的工作中，我们将一如既往，扎实工作，为办人民满意的教育，提高有效教学 管理，创建安全、文明、和谐的校园贡献我们的力量！
- 下载文档
- 收藏
- 0