我生活在人海，渴望得到风的拥抱，能让我在自命不凡的人群，感受到自己不孤单。初秋的水仙悄悄绽放，艳丽映在眼角，我只是远远的看着，看着它在微风中轻轻摆动，好似美丽的姑娘穿着洁白的长裙，和我微笑相视。在漫天落叶飞舞的秋风中，我看着她凋零，莫名的伤感，我决定带着她的美丽，去看那不曾到达的世界。 世界总
【导读】：在晨雾与朝霞的匆匆邂逅里，感受虚幻与真实的来来往往。想的太多，迷惘也会更多；理想有时很美丽，现实有时更直接。在茫茫的迷离中，不要看得太远，只须走好脚下的每一步路；或者，在淡淡的诗意中，停下脚步，尽享这天地一体的混然之美 清晨的空气，带着初冬的冰凉；茫茫的薄雾，还残留着冬夜的清冷与凝重。淡
我，名垠淦，大学文化。我历经干部、记者、编辑、企管人员生涯。在中青报、四川日报、华西都市报、成都商报、成都晚报、重庆早报、天府早报、蜀报、青年报、农村日报及中央、省、市电台刊（播）文章近千篇。文章登陆新华网、新浪网、四川新闻网等多家网站。有多篇新闻、文艺作品获国家、省、市级一、二等奖，论文出席省级宣
绿色之中，博动了我的心绪。 有一种浩荡的感受，宣泄了， ——波浪与柔和所涌动的云依舒卷。 我，从中感受到了一种牛马的心跳，在那首古诗里， 真实地体验到了及其的意境，对一种温饱的奢求已经超过了现实的景象， 在每一行的足迹上，丈量着地平线上的绒容光泽, 所留下来的纯净
一 微风吻着脸庞，是思绪的彷徨。 脚下踩着乡间的泥泞，往远方。 摇摇飘过，遮不掉一点阳光。 不远的山峦，是心中的向往，那有花的芬芳。 何时能去游玩，抚抚幽花，荡荡清水， 歌飘仙山久乃绝 再听雨，闻风穿竹絮絮语，乐道月影斑斑。 自是一年春好色，忧人踏马归 归期未，归期未 敢把新荷换
雨过天未晴，一直到天明。雨露成霜降，无碍任他行。 赞 (散文编辑：雨袂独舞)
天涯茫茫让我遇见你一颗高傲的心从此变得凄怜茫茫天涯我四下寻找啊我找不到找不到感觉缥缈的你天涯茫茫让却我遇见了你没有挂累的梅花鹊从此变得凄怜茫茫天涯我冷冷清清啊感觉在缥缈的睡梦里天涯茫茫却为何要让我遇见你茫茫天涯叫我到哪里去寻找你的身影冷冷清清的感觉总在梅花鹊缥缈的睡梦里啊我找到了找到了一颗不再高傲的
绿色之中，博动了我的心绪。 有一种浩荡的感受，宣泄了， ——波浪与柔和所涌动的云依舒卷。 我，从中感受到了一种牛马的心跳，在那首古诗里， 真实地体验到了及其的意境，对一种温饱的奢求已经超过了现实的景象， 在每一行的足迹上，丈量着地平线上的绒容光泽, 所留下来的纯净
一 微风吻着脸庞，是思绪的彷徨。 脚下踩着乡间的泥泞，往远方。 摇摇飘过，遮不掉一点阳光。 不远的山峦，是心中的向往，那有花的芬芳。 何时能去游玩，抚抚幽花，荡荡清水， 歌飘仙山久乃绝 再听雨，闻风穿竹絮絮语，乐道月影斑斑。 自是一年春好色，忧人踏马归 归期未，归期未 敢把新荷换
雨过天未晴，一直到天明。雨露成霜降，无碍任他行。 赞 (散文编辑：雨袂独舞)
天涯茫茫让我遇见你一颗高傲的心从此变得凄怜茫茫天涯我四下寻找啊我找不到找不到感觉缥缈的你天涯茫茫让却我遇见了你没有挂累的梅花鹊从此变得凄怜茫茫天涯我冷冷清清啊感觉在缥缈的睡梦里天涯茫茫却为何要让我遇见你茫茫天涯叫我到哪里去寻找你的身影冷冷清清的感觉总在梅花鹊缥缈的睡梦里啊我找到了找到了一颗不再高傲的
六年级下册数学教学工作计划7篇六年级下册数学教学工作计划篇1单元教材分析：通过第一学期的“比长短”的学习，学习已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观
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九年级数学教学工作计划冬去春来，转眼间，新的学期开始了，在本学期中我接着担任九（1）班数学科教学工作，为了让学生能学到有用的、大众化的数学知识，并能将之运用
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高中数学教学工作计划优秀以教育的“三个面向”指示精神和“新课改”的重要思想为指导；坚持以“学生发展为本，基于学生发展，关注学生发展，为了学生的发展”为教育课
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初一数学教学工作总结本学期我担任七年级（5）、（9）班数学教学工作。由于刚接手初中数学新课标教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，教学起
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六年级下册数学教学工作计划11篇六年级下册数学教学工作计划篇1提高教育教学质量，实施素质教育，是当前教育发展的必由之路，奔着素质教育的出发点，使教育与人的全
摘要：初中数学作为九年制义务教育中一门非常重要的学科，对于培养学生的创造性思维能力具有奠基作用。本文
21世纪是信息革命和知识爆炸的时代，以信息通讯为基础的多媒体网络技术正席卷人类生活的各个领域。因此，
随着新课标提出和进一步的实践，学生的创新能力培养作为素质教育的一个重要内容，在初中各科教学中已引起广
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一、运用电教媒体，激发学习兴趣孔子说：“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”只有当学生对数学学习产
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