下面是小编为大家整理的报告心得,供大家参考。
如何构建快乐课堂
——听于春祥教师报告有感 于春祥老师，特级教师、全国优秀教师、美国李信麟教育基金获得者、中国教师报特聘课改专家、中国教师报教师成长学院首席专家。出版《发现高效课堂密码》、《用脚做梦》等教育著作。致力于教师发展、高效课堂、书香校园、教育随笔等研究。
上午于老师做了主题《校长领导力培养与提升》的报告，强调了校长管理工作需要有领导力，有创新意识。领导需要领导力，创新意识，作为教师又何尝不需要呢。我们需要“领导”学生，用创新的想法去培养他们。
下午于老师报告的主题是：担当课改使命，构建乐本课堂。于老师讲到新时代课程改革，要建立有活力，学生乐学，教师乐教的快乐课堂。构建快乐课堂的对策可以是多方面的，还课堂以自由和自主是首要的，我认为有以下几个方面。
（一）教育改革势在必行 1.激发教师的实践智慧，让教师有效地主导课堂。
教学是一种创造性的活动，所以只能从自由的角度出发，才能激发师生的创造性。教师既不是“完人”，也不是“超人”，更不是“神”。所以，不可用人之为师的特殊性来替代人之为人的本质属性。
2.激发学生的生命活力，让学生主动参与课堂。
教与学均是一种“历险”，是一种富有创造性的经验活动，和谐的课堂教学的实现是以一定的教学自由和自主为前提的。理性知识在学生的经验之外，所以构建快乐课堂的一个要求就是使这种理性知识“感性化”，使这种“感性化”的知识建立在学生已有经验的基础上，传授这样的知识才能使教学过程充满快乐。
3.激发课堂的生机与活力，让课堂在对话中追求生命的快乐。
快乐的课堂要求我们要从生命关怀出发，着眼于师生的生命整体，激发师生的生命活力，通过师生共同快乐成长，最终使课堂成为充满
活力的“生命课堂”。教师要善于创设教学情境，教学情境犹如乐曲中的“引子”，戏曲中的“序幕”。一个好的导入可以使学生兴趣陡增，思维闸门顿开，从而为创设和谐课堂奠定了良好的基础。
4.转变课堂教学质量评价观，让课堂在自由自主中和谐发展。
对教师教学质量的评价“必须进行制度的改造与创新，从而保证致力于促进学生发展的校长和教师能够真正得到‘实惠’、得到更多的‘实惠’”。对学生的学习质量评价，我们要转变“唯考分是人才”的观点，认识到不仅要让学生“学会”和“会学”，“同时，更加重要的是还要看学生通过课堂教学，他们的求知欲望有没有得到更好的激发，学习习惯有没有得到进一步的培养，学生的心灵是不是更丰富、更健全了。”所谓，小学看习惯，初中看态度，高中看能力就是这个道理。
（二）增加自主学习内驱力减负！减负！这是近来全国学生和家长最关注的话题之一，甚至有地方拟规定小学生晚 9 点、初中生晚10 点可经家长确认拒绝完成剩余作业。一时舆论哗然！对这些不靠谱的减负“歪经”，教育部终于忍不住了，有话要说！“合理的学业负担是必需的，是激发学生潜力和锻炼学生能力的必要条件。”给学生减负是要把不合理的负担减下来，并不是降低课程标准，也不是让学生没有任何负担！欧美国家所谓的“素质教育”、“快乐教育”，说穿了就是个荒诞不经的神话：这些国家早在基础教育阶段就已经实现了阶级分化，普通人家的孩子读教育水平一般的公立学校，用少年时没心没肺换来一生的卑微；有钱人家的孩子早早进入精英学校读书，课业负担极重，何尝不是咬着牙挤进一流高校？15 岁之前，中国孩子面对的考试都是“检验性考试”。但“不幸”的是，初中阶段的最后一次考试——中考，它不是“检验性考试”，而是“选拔性考试”！这时候为什么要选拔？因为国家没有义务、家长也没有权力让所有孩子都去读高中！那么，中国孩子有多大几率能读高中呢？以全国考生
第一大省河南省为例，根据河南省教育厅公布的数据，2019 年河南中考报名人数达 141 万人，而全省普通高中招生人数只有 73 万，也就是说将有 68 万人上不了普通高中，普通高中的录取率不到 51%！所以，当你还有机会坐在高中教室里读书，请一定珍惜！因为你的一半同龄人连读普高的机会都没有。我们来看看下面的事例：1.一对在工地打工的小夫妻，刚刚背完几千斤的石灰袋子。站在满头灰尘的女人旁边的男人，瞥了疲惫的妻子一眼，瞬间红了眼眶，赶忙转过头，硬生生将泪憋了回去。“媳妇儿，跟着我，让你受苦了。” 2.有时，你以为读书很累，可你不知道，总有些人的付出在背后，无人问候。为了推销产品而跪地擦皮鞋的销售小哥，没人知道此刻他的心里吞下了几吨的心酸。3.老母亲辛苦摆摊，在帮儿子还债。“如果你 觉 得 活 得 很 舒 服 ， 那 是 因 为 有 很 多 人 ， 在 为 你 负 重 前行。”
学习不好，连考试过后痛苦一下的资格都没有！我们还有什么理由不珍惜可以安心努力的日子呢？你甘心在高考后就此和同学划出一生的分水岭？你甘心被自己喜欢的对象的父母阻挠却毫无底气去争取？你甘心看别人的孩子衣着光鲜有心爱的玩具，而你的孩子满脸鼻涕自惭形秽？好好读书吧，现在读的书都是为将来赚钱在铺路，人的一生需要用金钱捍卫尊严的时刻太多太多了。必须自主学习，当学生为自己的理想信念而主动求知时，他还会不快乐吗？ （三）做一个快乐的领航者快乐是一种能力。使人快乐，自己必先快乐。怎样才能成为一名快乐的教师呢？快乐的老师他们都富有活力，充满激情且思想深邃，而且还拥有热爱知识喜爱传授知识的爱人之心。最美的风景，不在终点而在路上，只有迈出第一步，才能收获意想不到的美景。只有放下不必要的抱怨，用最乐观的心情去面对，让微笑长在自己的脸上，才会收获真正的快乐。如开悟的修行者都像佛菩萨一样，真正开悟的师者，所见都应是天才。